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留守儿童论文参考文献(最新范例70个)

来源:未知 作者:师编辑
发布于:2021-01-22 共3279字

    当前,随着城镇化进程的加快和人口流动性的加大,留守儿童这个特殊群体的数量日益增多,如何解决农村留守儿童教育问题,已上升到国家政策层面。本文整理了70个“留守儿童论文参考文献范例”,以供参考。
 

留守儿童论文参考文献

    留守儿童论文参考文献范例一:

    [1] 张占勇.社会工作介入农村学前留守儿童家庭教养问题研究[D].西宁:青海师范大学,2018.
    [2] 赵军明,孙继华,薛刚.海南省农村留守儿童文化信息获取现状及障碍因素分析[J].农业图书情报学刊,2017(2):138-141.
    [3] 曾红,黄文庚,黎光明.江西省留守儿童人格特征与应对方式的关系[J].中国学校卫生,2010,31(08):956-957.
    [4] 加强农村留守儿童关爱保护工作的意见[N].人民日报,2016-02-15(001).
    [5] 张学春.留守儿童与非留守儿童教育成长分析[J].济宁学院学报,2020,41(2):83-90.
    [6] 闫军霞.农村留守儿童入学准备研究[D].保定:河北大学,2020.
    [7] 侯洋,徐展.农村留守儿童的孤独感与自卑感[J].中国心理卫生杂志,2008,(08):564.
    [8] 张占勇.社会工作介入农村学前留守儿童家庭教养问题研究[D].西宁:青海师范大学,2018.
    [9] 赵军明,孙继华,薛刚.海南省农村留守儿童文化信息获取现状及障碍因素分析[J].农业图书情报学刊,2017(2):138-141.
    [10] 张学春.留守儿童与非留守儿童教育成长分析[J].济宁学院学报,2020,41(2):83-90.
    [11]田旭,黄莹莹,钟力,等.中国农村留守儿童营养状况分析[J].经济学(季刊),2018,17(1):247-276.
    [12]胡枫,李善同.父母外出务工对农村留守儿童教育的影响:基于5城市农民工调查的实证分析[J].管理世界,2009(2):67-74.
    [13]陶然,周敏慧.父母外出务工与农村留守儿童学习成绩:基于安徽、江西两省调查实证分析的新发现与政策含义[J].管理世界,2012(8):68-77.
    [14]刘贝贝,青平,肖述莹,等.食物消费视角下祖辈隔代溺爱对农村留守儿童身体健康的影响:以湖北省为例[J].中国农村经济,2019(1):32-46.
    [15]秦敏,朱晓.父母外出对农村留守儿童的影响研究[J].人口学刊,2019,41(3):38-51.
    [16]宋月萍.父母流动对农村大龄留守儿童在校行为的影响:来自中国教育追踪调查的证据[J].人口研究,2018,42(5):68-77.
    [17] 张更立.农村留守儿童孤独感与社会适应的关系:感恩的中介作用[J].教育研究与实验,2017(03):27-32.
    [18] 赵磊磊,王依杉.农村留守儿童学校适应的问题分析及治理对策[J].当代教育科学,2018(01):81-84.
    [19] 缪丽珺,石倩,刘小溶.儿童期亲子分离对大学生述情障碍领悟支持和交流恐惧的影响[J].中国学校卫生,2018,39(12):1783-1786.
    [20] 苏志强,张大均,邵景进.社会经济地位与留守儿童社会适应的关系:歧视知觉的中介作用[J].心理发展与教育,2015,31(2):212-219.
    [21] 缪丽珺,徐小芳,盛世明.留守儿童个体歧视知觉与应付方式关系[J].中国公共卫生,2015,31(3):353-355.
    [22]刘慧.农村留守儿童学习生活现状及帮扶措施研究[J].遵义师范学院学报,2019(05).
    [23]李旭楠.农村留守儿童存在的问题及对策研究[J].乡村科技,2019(07).
    [24]杨卫娥.浅谈心理辅导对农村留守儿童学习的帮助[J].课程教育研究,2018(12).
    [25]朱珠.留守儿童的心理健康问题与对策[J].启迪与智慧(教育),2017(09).
    [26]张耀庭.论农村留守儿童的心理问题与应对策略[J].学理论,2018(11).
    [27]张光燕.浅谈班主任如何做好留守儿童教育工作[J].中华少年,2018(20).
    [28] 韦敏.隔代抚养对农村留守儿童行为习惯的影响研究[J].中国校外教育,2020(13):9-10.
    [29] 田生春.试论农村隔代抚养影响下的留守儿童问题[J].考试周刊,2019(A5):17-18.
    [30] 卢春丽.农村留守儿童希望感与学习倦怠的关系研究——基于手机依赖的中介作用[J].龙岩学院学报,2017,35(5):129-136.
    [31] 刘玲.体育干预农村留守儿童心理健康研究[J].青春岁月,2019(23):270-271.
    [32] 秦超,朱迎霞,张雪,等.苏北农村留守儿童体育健康行为调查与研究[J].科教导刊(电子版),2018(12):246.
    [33] 夏国胜.体育参与对农村留守儿童身心健康的干预策略探讨[J].人文之友,2018,8(14):283.
    [34]刘洁.课外体育活动对农村留守儿童身心健康影响的研究[J].齐鲁师范学院学报,2017,32(6):79-84,91.
    [35]齐飞.体育运动对留守儿童心理健康问题的干预研究[J].办公自动化,2017(7):55-57.

    留守儿童论文参考文献范例二:

    [36]陈德祥.体育活动对改善留守儿童心理健康水平的研究[J].贵州师范大学学报(自然科学版),2013,31(1):27-31.
    [37]刘瀚文.抚顺地区农村留守儿童参与体育活动状况调查研究[D].乌鲁木齐:新疆师范大学,2012.
    [38]杨荣.体育活动对农村留守儿童品行影响的研究[J].池州学院学报,2013(2):22-24.
    [39] 曹述蓉.农村留守儿童学校适应的实证研究——以湖北省6县304名留守儿童为例[J].青年探索,2006(3):16-19.
    [40] 蒋静.留守儿童的留守时间、亲子沟通质量与其学校适应性的关系[D].长沙:湖南师范大学,2017.
    [41]陈会昌.儿童社会性发展的特点、影响因素及其测量———《中国3-9岁儿童的社会性发展》课题总报告[J].心理发展与教育,1994(4).
    [42]林宏.福建省“留守孩”教育现状的调查[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),2003(3).
    [43] 梅欣.农村幼儿园如何关爱留守儿童[C]//国家教师科研专项基金科研成果(五).国家教师科研基金管理办公室,2017.
    [44]范方,桑标.亲子教育缺失与留守儿童人格、学绩及行为问题[J].心理科学,2005(4).
    [45]刘宾,欧阳文珍.农村留守儿童社会性发展研究综述[J].陇东学院学报,2008(4).
    [46]叶敬忠,王伊欢.留守儿童的监护现状与特点[J].人口学刊,2006(3).
    [47]赵巧娥.亲子教育缺失对农村留守儿童人际关系的影响研究———以甘肃省宕昌县A村留守儿童为例[D].武汉:华中师范大学,2016:29-30.
    [48]王雪晴.农村隔代抚养影响下的留守儿童问题研究———以吉林省白城市林海镇为例[D].长春:吉林农业大学,2018:21.
    [49]程琳.隔代抚养对农村留守儿童人际交往的影响研究———以松原市宁江区孙喜村为例[D].长春:长春工业大学,2017:17-20.
    [50] 周洋.关于“农村留守儿童生活和思想状况”的调查[EB/OL]
    [51]乾康平.小组工作提升“农转居”社区留守儿童人际交往能力研究———以襄阳市S社区留守儿童为例[D].吉安:井冈山大学,2019:43.
    [52]范先佐,郭清扬.农村留守儿童教育问题的回顾与反思[J].中国农业大学学报(社会科学版),2015,32(1).
    [53]崔爱善.农村留守儿童心理适应性及相关因素分析[J].商丘师范学院学报,2012,28(2).
    [54]赵磊磊.农村留守儿童学校适应及其社会支持研究[D].上海:华东师范大学,2019:187-235.
    [55]缪芸.社会工作介入流动儿童人际交往障碍研究———以无锡市H小学为例[D].南京:南京农业大学,2015:15-21.
    [56]杨艳波,赵守盈.外来儿童社会性发展障碍及应对策略[J].贵州师范大学学报(自然科学版),2007(3).
    [57]牟映雪.同伴关系视角下民工幼儿社会性发展研究———以重庆市为例[J].中国教育学刊,2010(2).
    [58]张莅颖,孙敬.学前流动儿童社会性发展现状及其特点[J].学前教育研究,2012(12).
    [59]胥莹莹.农村留守儿童入学准备研究[D].开封:河南大学,2016.
    [60]王水珍,刘成斌.流动与留守———从社会化看农民工子女的教育选择[J].青年研究,2007(1).
    [61]刘群.留守儿童与流动儿童的比较———基于心理弹性、感恩和社会性发展的研究[D].曲阜:曲阜师范大学,2015:18-28.
    [62]范兴华,方晓义,刘勤学,等.流动儿童、留守儿童与一般儿童社会适应比较[J].北京师范大学学报(社会科学版),2009(5).
    [63]何婷婷.留守儿童和流动儿童身心健康状况及其影响因素的比较研究———基于社会资本的视角[D].上海:华东理工大学,2017:52.
    [64]杨菊华,段成荣.农村地区流动儿童、留守儿童和其他儿童教育机会比较研究[J].人口研究,2008(1).
    [65]周艳凤.留守儿童与流动儿童教育比较研究———以湖南省隆回县为例[D].长沙:湖南师范大学,2013:47.
    [66] 李露菲.留守儿童与流动儿童学习表现比较研究[D].苏州:苏州大学,2018:41.
    [67]吴帆,杨伟伟.留守儿童和流动儿童成长环境的缺失与重构———基于抗逆力理论视角的分析[J].人口研究,2011(6).
    [68]马向真,刘瑞京,王漫漫,等.留守儿童、流动儿童自我发展与社会支持的比较研究[J].教育研究与实验,2015(3).
    [69] 范国.亲子互动对农村留守儿童学业的影响研究[D].武汉:武汉理工大学,2018.
    [70] 张羽茜.留守儿童亲子关系、同伴交往问题对孤独感的影响[D].太原:山西大学,2020.

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