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我国高职院校成人教育发展创新策略

时间:2015-03-09 来源:未知 作者:小韩 本文字数:1967字
论文摘要

  我国高职院校成人教育现阶段发展难以满足时代发展需求,存在发展瓶颈,笔者分析高职院校成人教育现状,把握成人教育现有局势,以更好的加强我国教育事业的健康发展。

  1. 我国高职院校成人教育的现状

  我国高职院校成人教育现状整体呈现生源锐减,各专业生源不均衡,成人教育资源投入不足,成人教育缺乏特色的特征。第一,整体生源锐减,各专业生源不均衡。随着我国普通高等教育规模大众化的发展,各高校招生规模越来越大,导致成人教育生源越来越少,甚至呈现夹缝生存问题。当然,其中热门专业尚存在生源,一些普通专业成人教育报名人数小于计划数,甚至有零招生现象。

  第二,成人教育资源投入不足。很多高职院校将成人教育界定为创收手段,而在教育资源投入方面却是少之又少,主要依托普通教育资源开展办学,忽视成人教育师资、办学条件的建设,难以保证成人教育质量。第三,成人教育缺乏特色。高职院校成人教育办学理念不明确,办学方向不明朗,缺乏办学亮点,这是高职院校成人教育最大的发展障碍。在日常成人教育教学中,导致成人教育难以实现针对性的应用技能型人才培养,忽视成人教育的教学实践。

  2. 我国高职院校成人教育发展创新策略

  2.1 明确高职院校成人教育定位

  明确高职院校成人教育的办学宗旨为“立足地方社会经济,培养应用技能型人才,服务区域经济发展”。从宏观界定高职院校成人教育是我国高等教育事业的一部分,肩负促进我国高等教育大众化发展的使命,对构建学习型和谐社会有不可推卸的社会责任;从微观界定高职院校成人教育是服务区域经济发展的直接窗口,是高职院校专业辐射的重要载体,也是提升高职院校办学活力的重要手段。所以,高职院校要明确成人教育的定位,在全校范围内形成自上而下的共识,高职院校决策层和各职能部门也要重视成人教育事业的发展,摒弃成人教育是创收手段的做法,将成人教育发展纳入到高职院校发展规划中,正视成人教育工作,制定具体的年度成人教育工作计划,并合理配置成人教育资源。

  在高职院校成人教育中,从管理制度和教育资源层面保证成人教育质量,充分发挥成人教育资源优势,实行具有特色的成人教育管理,形成高职院校成人教育办学特色。

  2.2 融合时代需求搭建多样平台

  高职院校成人教育应融合时代发展需求,充分利用现代化的信息技术,突破传统成人教育地域性限制,搭建多样化、灵活性的“线上 + 线下”教育平台。在线下高职院校成人教育中,仍旧延续高职院校中丰富的教学资源,明确定位办学特色,发挥成人教育教学特色就可以。在线上高职院校成人教育中,应充分利用网络教育资源,整合传统高职院校成人教育和远程教育资源,最大化发挥成人教育资源办学优势,以现代化的科学技术和整合优势的教学资源武装成人教育,增强成人教育教学实力。融合时代需求搭建“线上 + 线下”的高职院校成人教育平台,具有个性化定制服务的特色,实现传统面授和在线学习的整合优势,大大节约了成人教育资源,也便于成人教育师生之间的交互。在这种平台上,成人教育教师利用教学模块设计,可以要求学生自我测试、自我学习、自我管理,鼓励学生结合自身学习实况,选择相应的学习资源,及时反馈学习状况,教师也可以及时动态了解学生状况,双方形成实时的互动机制,大大提高了成人教育质量,实现多样化、高质量的教学模式。

  2.3 延伸教育链助推拓展市场

  高职院校成人教育应明确办学定位,充分利用现代化科学技术创新教学模式,还需要延伸成人教育链条,从上而下的打造成人教育品牌优势,做大做强高职院校成人教育。从上而下的打造成人教育品牌优势,延伸成人教育链是指“上游延伸”成人教育,应积极开展与本科院校之间的教育战略合作关系,借助本科院校教育品牌优势,打造高职院校成人教育品牌;“下游延伸”成人教育,应积极开展与中职学校之间的衔接合作办学机制,抢占中职学校生源市场。具体而言,高职院校成人教育上游延伸关键在寻求与区域政府的合作办学,积极引进社会化合作办学模式,将职业资格考试和成人教育学历考试结合办学,以市场为导向,实行高职院校 “双证” 成人教育,为区域政府、企业发展输送“订单制”应用技能人才;下游延伸关键在寻求与中职学校的合作办学,中职学校可以将生源直接输送至高职院校,高职院校利用中职学校的衔接教育需求,做好招生宣传工作,扩大在中职学校的招生生源,创建成人教育品牌。

  总之,高职院校成人教育应彻底改变生源不足,专业分布不均衡,教育资源投入不足和教育特色缺乏的现状,结合时代发展需求,明确成人教育定位,以多样化的教育平台,延伸成人教育链,拓展成人教育市场,打造高职院校成人教育特色品牌。

  参考文献:

  [1] 仲兰 . 我国成人教育现状及其科学发展对策 [J]. 中国商界 ,2010(212).
  [2] 王丽君 . 可持续发展视域下的中国成人教育现状及解决对策探析 [J]. 经营管理者 ,2013(8).
  [3] 周玲 . 浅论我国高职院校成人教育的必要性与创新策略 [J].经营管理者 ,2014(7).

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