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可持续发展教育国内外研究现状

时间:2016-08-26 来源:学术堂 所属分类: 可持续发展论文 本文字数:423字

  (四)高校环境与可持续发展教育的的概念界定

  Thomas C Daffern 认为,"绿色大学是建立在优秀学院的最高标准之上的一个发展的,激进的,神圣的教育论坛,目的是为追求更高的知识和学问,它调查、研究、学习并传播与绿色思想、绿色行动、绿色习惯相关系的知识和智慧,包括:环境的研究、生态学、灵性、人权、和平、冲突的解决、民主政治的参与"[2].

  大学环境教育是大学生走出校园,走进社会之前的环境知识、意识、道德的教育,它是全社会环境的重要组成部分,也是我国环境友好型社会建设的重要组成部分[1].

  清华大学前校长王大中院士认为:所谓"绿色大学"建设,就是围绕人的教育这一核心,将可持续发展和环境保护的原则落实到大学的各项活动中去,融入到大学教育的全过程[2].

  综合以上观点,高校环境与可持续发展教育是高校以传播环境与可持续发展教育知识为基础,以跨学科活动为特点,培养学生环境保护的意识和责任,促进学生形成环境保护的道德行为习惯,帮助学生树立可持续发展的人生观和价值观的教育活动。

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