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小学心理健康教育论文(精选)

时间:2018-02-05 来源:学术堂 所属分类: 教育心理学论文 本文字数:12115字
  在科技飞速发展的今天,要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。所以,对小学生进行心理健康教育十分重要。我们在这里整理了几篇小学心理健康教育论文,希望对你有所帮助。
  
  小学心理健康教育论文一:
  
  题目:小学教师进行心理健康教育的意义
  
  [摘要]面对频频发生的校园欺凌事件,很多学校都没有非常有效的解决办法。而且校园欺凌在小学阶段也非常严重。对此,本文从心理健康角度出发,阐述了如何对小学生进行健康教育,以防微杜渐校园欺凌。
  
  [关键词]心理健康 小学教师暴力行为
  
  我们在平时观看媒体新闻或聊天时,能经常听到有关心理健康的话题,特别是最近几年在校园里经常出现的校园欺凌等暴力行为。其中,很多施暴学生都存在一定的心理健康问题。这些问题很大部分又与家庭或成长环境有关。且事实证明,现在社会中青少年的犯罪率呈上升趋势,究其原因还是这些孩子在成长过程中被忽视了心理健康教育。对此,家庭、学校、社会都应该重视起孩子的心理健康教育问题。下面我谈谈一些看法。
  
  一、教师自身心理健康的重要性
  
  教师既要有丰富的专业知识、又要有熟练的教学技能,更主要的是要有健全的人格。每位教师在上岗前都学过心理学,可见其重要性。教师的任务不只是教书,更重要的是育人,要完成教书和育人这两项重要任务,教师自身的心理健康是必要的保证,也只有教师本身心理健康才能引导学生身心健康发展;只有德才兼备的教师,才能够在工作中最大限度地发挥教学特长,为学生树立健康的榜样。
  因为一位积极阳光、性格开朗、有正能量的教师往往会感染身边的学生,使学生也变得积极阳光。也使学生乐于亲近教师,愿意听教师的话,也就是所谓的“亲其师,信其道吧”!以积极的方式对待学生,还会帮助学生解决生活中出现的各种问题,成为学生可靠的朋友,从而有助于学生形成健康的人格。因此说,教师良好的心理素质至关重要,它直接影响着学生的健康成长。
  
  二、教师心存爱心的积极意义
  
  如果一名教师教学能力很强,师德高尚,只是欠缺对学生的关爱与关心,不能全心全意地为学生服务,那么也不能算是称职的教师。谁都会犯错误,尤其是小孩子,其实只要正确地引导、积极地帮助,他们很快就能改正过来。而每个孩子都是独立个体,都是千差万别的,教师也不可能教育出一模一样的学生,对此,教师应该尊重每一位学生,更不能戴着有色眼镜去看孩子,要有撒得下爱心、付得了耐心。
  教育更是引导心灵的艺术,是教学相长的过程。对此,教师首先要与学生之间建立一座心灵相通的桥梁,走进学生的内心世界,去了解学生心里想什么?了解学生喜欢做什么?明白学生需要什么?对于有问题的学生教师要放下架子主动亲近他们、关爱他们,谅解他们,用真爱去温暖孩子、用真情去感化孩子、用真理去说服孩子,引导学生认识错误并能主动改正错误……当然这需要一个过程,教师要学会观察与等待,更要对自己的学生充满信心!
  
  三、心理健康教育任重道远
  
  心理健康教育区别其他基础课程教学,这是一个需要耐心、细心、责任心的工作,是要坚持长期去做、细心去做的,要以润物细无声的方式嵌入到教学的方方面面、时时刻刻。所以,教师可以在平时的班会、课间、课堂上适时开展心理健康教育。也就是说及时发现问题,及时解决问题,不要把所有问题积攒到一起再说。教师要有耐心,不怕麻烦、不怕重复,经常性地对学生进行心理健康教育,结合现代社会上典型的心理案例,对学生进行心理健康教育,以表演的方式或者讲故事的方式与学生讨论交流,在这个过程中,既对学生进行了教育,又能了解他们心里想什么,还能暗示他们进行自我约束,消除隐藏的不良心理因素,慢慢形成健康的心理环境。
  人类的教育本来就是个长期的、重复的工作,而心理健康教育是其中一个重要部分。教育学生不狂妄、不鲁莽、不浮躁、不虚伪;培养学生具有善良的品质、坚强的意志、优良的作风、和诚实、谦虚、开朗的性格。
  一个心理健康的人对自己、对他人、对家庭、对社会都有益处,也能感染周围的人也向善、向好。常言道:一朵花开不是春,万紫千红迎春来。消除心理问题的人更能将生活过得幸福。每一位教师都希望自己的学生成为幸福快乐的人,所以,在对学生进行心理健康教育的同时,要告诉学生如何正确认识自己、如何进行自我批评、如何对自我反思、如何正确对待别人的批评,引导学生和别人交往中要注意互相尊重、互相信任、互相理解,与人为善、学会宽容、学会换位思考。
  当然,现在很多学校非常注重学生的心理健康问题,并且积极建立心理咨询室。而对于有严重心理障碍或者心理疾病的学生,教师要劝导学生和家长切忌讳疾忌医,要积极主动寻找专业心理医生进行治疗,不能耽误。
  总之,教师在开展心理健康教育过程中,要正确认识学生存在的问题,注重引导学生身心健康成长;要去挖掘孩子身上的潜能、发现他们身上的闪光点,鼓励他们把优点发扬光大。
  
  小学心理健康教育论文二:
  
  题目:浅谈在小学音乐教学中如何有效地渗透心理健康教育
  
  摘要:小学是进行心理健康教育的重要阶段。在小学音乐教材中有许多可以用来对学生进行心理健康教学的内容,在音乐教学活动中渗透心理健康知识的教育是完全可行,也是非常必要的。
  关键词:小学音乐;心理健康;渗透教学
  
  由于学习压力、家庭教育和社会不良风气的影响,小学生的心理健康问题日益显著,加强小学生心理健康教育刻不容缓。实践证明用音乐对小学生进行心理健康教育能够起到非常不错的效果,在培养小学生审美能力的同时兼顾对小学生进行心理健康教育,可谓一举两得。音乐教学中含有丰富的心理健康教育材料,对其进行挖掘可以有效地对小学生进行心理健康教育,我认为可从以下几方面入手。
  
  一、构建和谐、友好的师生关系
  
  构建和谐、友好的师生关系有利于营造良好的教学氛围与学习氛围,对于学生的成长与渗透对学生的心理健康教育形成良好的条件优势。教师在构建和谐、友好的师生关系中需要努力提升自我修养,能够进行自我批评与自我反省,从而提升自我素养,热爱学生,平等包容与理解学生,能够妥善处理各种突发事件,营造轻松愉悦的课堂氛围,这样学生在上音乐课时,能够全身心地投入到音乐课堂当中缓解沉重的学习压力。
  
  
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