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高级教师职称答辩技巧

时间:2017-11-07 来源:学术堂 所属分类: 论文答辩 本文字数:2554字
  高级职称是职称中最高级别,分正高级和副高级。职称(Professional Title)最初源于职务名称,理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言,它具有学衔的性质,接下来我们一起来学习一下高级教师职称答辩技巧。
  
  (一)明确论文答辩的程序
  
  负责设计和确定答辩题的评委为主答辩主持答辩工作,其余评委为助理答辩。主答辩和助理答辩协同配合,共同完成答辩工作。
  答辩总时间30分钟。程序如下:
  1、主答辩宣布答辩开始,告知答辩论文题目,同时以书面形式给出答辩题。
  2、请答辩者做论文的概述报告,开始计时。做概述报告限定时间5-10分钟。
  3、概述报告后,由主答辩逐个地提出问题,答辩者逐个答辩。
  4、答辩过程中,答辩评委根据情况可以作必要提示(一般不用),对答辩中可能出现的问题应灵活采取相应措施予以处置,使答辩顺利进行。
  助理答辩教师要和主答辩教师密切配合,也可以根据答辩情况当场插问或追问。
  5、三个问题答辩完毕,视时间和答辩整体情况,有必要的话可以适当追问一个问题。
  6、提问和答辩完毕后,答辩小组成员根据论文和答辩情况评出论文总成绩。
  
  (二)做好事前准备
  
  工作教师最好事前几天做好答辩提纲的准备工作。俗话说得好,“不打无准备之仗”,“磨刀不误砍柴功”,“工欲善其事,必先利其器”.答辩教师可从以下几个角度去考虑:
  
  1.你为什么会选择这个课题?
  2.选择这个课题的意义和目的是什么?
  3.论文的基本框架、结构,你是如何安排的?
  4.论文各个部分之间有何逻辑关系?
  5.你在论文中提出了哪些主要观点?
  6.论文中涉及到的名词解释、概念、定义、公式、原理等等。
  7.在论文的写作过程中你遇到了哪些问题?
  (此问题主要是辨别你的论文是抄袭的还是自创的),你是如何解决的?
  8.你还有哪些问题没有解决?
  9.你写作论文时立论的主要依据是什么?
  10.你参考了哪些资料?
  对以上问题应该仔细想一想,必要时写成书面提纲,以备答辩时采用。
  也可以叫上你的几个同行或朋友,沏上一壶香茶,一边品味一边从各个不同的角度来肆意“攻击”你。
  如果你能轻而易举地战而胜之,何愁答辩不能过关?只有这样做到有备无患,才会临阵不慌,从容坦然。
  教师参加答辩,要携带论文代表作的底稿和主要参考资料。
  主答辩(一般是三位专家评委,居中的那位是主答辩)提出问题后,答辩教师再当面回答。在这种情况下,携带论文底稿和主要参考资料是很有必要的。
  答辩教师在答辩的过程中,一般的情况下是允许翻看自己的论文和有关参考资料的。
  答辩时虽然不能完全依赖这些资料,但带上这些资料,心里就有了底。
  当确实遇到一时记不起来的问题时,稍微翻阅一下这些资料,可以减缓一下紧张的心理,避免出现答不上来的尴尬。
  
  (三)对自己要有自信心在答辩前,每个答辩老师都有三十分钟的答辩时间。
  
  只要论文是你自己亲自撰写的,你根本就没有必要太紧张。说实在的,完全不紧张那是完全的假话。答辩教师可以在走廊上抽一支烟(如果允许的话,不允许可别抽),或活动活动呼吸一下新鲜空气,或喝点水,或上一下卫生间,或与其它来参加答辩的老师说说话等等,以此来消除紧张慌乱的心理,因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题却偏偏答不上来。
  只有我们充满自信,沉着冷静,才会在答辩时有良好的表现。因而教师的自信心在此时此刻就显得极其重要了。
  
  
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