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教育硕士论文答辩陈述(超强攻略)

时间:2019-09-10 来源:未知 本文字数:3785字
作者:婷婷 单位:

  繁忙的答辩季终于落下帷幕。不少学生因为糟糕的答辩陈述而“怀才不遇”,答辩委员们也因为观看枯燥的表演而饱受煎熬。为此,我根据自己的经验写下这篇小文,希望能改善来年答辩中师生双方的观感。

更多论文答辩相关知识,请在文章末尾处查看。

  一、教育硕士论文答辩陈述

  (1)准备工作

  反复练习就是最好的准备工作。

  通常学生答辩的的要求是:准备5分钟和10分钟两个版本,分别采用排练计时的方式演示。这样做的目的在于,5分钟版本有助于理清陈述的思路;而10分钟版本则能够进一步讲解论文中细节,也是多数答辩的时限要求。

  更为有效的练习方式是录音-回放。在使用PPT讲解时,依次点击“幻灯片放映à录制旁白”,然后回放一下自己的讲解过程。你会吃惊地发现,原来自己说了这么多废话、有如此多的口头禅(然后……、嗯……、那……)。其实,克服这些口头禅并非难事,当你对答辩内容非常自信时,这些因为紧张而产生的口头禅会自然消失。反复练习5-10遍,能消除多数口头禅,效果会大有不同。

  (2)逻辑清晰

  虽然论文写作时会分章节进行,但这只是为了保证论文结构清晰。在答辩陈述时,则需围绕上述四个问题(What,Why, How, What)组织PPT的内容和结构,分章陈述反而会破坏思路的连贯性。各部分内容之间加入一些转承会让你的答辩陈述逻辑更加清晰。

  (3)语速与语调

  用适中的语速进行陈述。为了在规定时间内讲完,最明智的做法是精简PPT的内容,保证逻辑清晰和重点突出。

  答辩陈述中要观察听众的反应,适当加入停顿或变换语调,以便重新聚合听众的注意力。这是因为多数人能够连续集中精力的时间都不超过5分钟。为了达到这个目的,你在制作PPT时,可以适当加入图形和符号来代替文字,通过改变感官体验来调节他们的注意力。

  (4)肢体语言

  不要背对听众。有不少同学自始至终都面对着屏幕,除非你的身材非常好,否则这是个很糟糕的做法。

  要诚恳地用眼睛交流。用目光照顾每一位评委,不要像个做了错事的孩子,眼顾其他,飘忽不定。

  不要把手插到兜里,尤其是只把大拇指插到兜里;不要乱晃;不要双手交叉抱在胸前。

  二、教育硕士论文答辩的陈诉模板

  尊敬的各位评委老师:

  大家好!我是来自……的学生**。我的论文题目是《……》。我当时之所以选择研究……是因为……,主要表现在:……在着手准备论文写作的时候,我针对……这个命题,大量阅读相关方面的各种资料。对……的概况有了大致了解,缕清思路的基础上确定研究方向,然后与老师商讨,确定论文大致思路和研究方向。然后,为了完成论文,本人收集了大量的文献资料,其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在……导师的耐心指导和帮助下,经过阅读主要参考资料,拟定提纲,写开题报告初稿,毕业论文初稿,修改等一系列程序,于****年*月*日正式定稿。

  具体来说,我的论文分为以下四个部分:

  第一部分,主要概述了……,

  第二部分,是在对……进行了详细论述的基础上,运用……法对……的深入挖掘。

  第三部分,运用……法对……的深入挖掘。

  第四部分,……

  经过本次论文写作,我学到了许多有用的东西,也积累了不少经验。在这期间,我的论文指导老师……教授对我的论文进行了详细的修改和指正,并给予我许多宝贵的建议和意见。在这里,我对他表示我最真挚的感谢和敬意!

  以上就是我的答辩自述,希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢!

  三、教育硕士论文答辩技巧

  虽然答辩中可能被问及各类问题,但半数以上都能预先猜知,及早应对。你可以按照我在“引子”部分列出的问题,将自己假想为答辩委员,预设10-20个问题,逐一解答。亦可在指导老师或同门那里模拟演示一遍,拾漏补缺。当答辩委员提出的问题正中下怀时,你会非常放松。除此之外,尚有如下细节需要注意:

  (1)稳重

  不要急着回答老师的问题。很多同学在回答老师的问题时往往答非所问,原因在于没有听清楚问题。你要等老师问完后,停留1-2秒,确认“我可以开始回答了吗?”,然后再开始回答。这期间你可以简要记录老师的问题,并梳理一下回答的思路。有些老师会一次性提出多个问题,中间不停顿,如果你打断他会很不礼貌,但不打断又很容易遗漏部分问题,也很不礼貌。首先要确认的是,老师的问题到底是什么?回答要尽可能简洁,直奔主题,不要兜圈子。

  (2)诚实

  答辩中经常会遇到棘手的问题。论文写得不好,多数问题都是棘手问题;论文写得好,老师会不自觉的把你当成他的同行,问及一些他正在苦心琢磨的问题。此时,一个基本的原则就是诚实。对于前者,你只能尽力回答,然后就是态度谦卑地争取同情了;对于后者,大胆地说出你的那些看似不成熟的想法,也按同行的标准对待老师,但要说明自己目前只有些想法,略表谦逊。

  (3)谦逊

  记录老师提出的问题和建议。一来显示出对老师的尊重;二来方便你后续修改时与指导老师讨论。部分老师可能误解你的观点,或者在提问时表现出攻击性,但无论如何,你都要保持平和心态。首先承认可能是因为你在论文或答辩中表述不清晰导致老师误解(退一步海阔天空,有助于缓和气氛),然后用尽可能简洁的语言重述你的观点。最糟糕的情形是遇到一个执拗的老师(他可能已经知道自己错了,但碍于面子不肯承认),你要稍微忍耐一下,随后与自己的指导老师商议。

  四、教育硕士论文答辩 --制作PPT的技巧

  (1)内容设置和页面布局

  总体原则:尽量精炼,12字真言-“能用图,不用表;能用表,不用字”

  数字“1”原则:每张幻灯片1个主题、每个小主题占1一行;

  数字“3”原则:颜色不超过3种、层次不超过3层、字体不超过3种;

  数字“7”原则:每张幻灯片最多7行;每个小标题最多7字;适当留白。

  单张幻灯片中的字数以30-60个汉字为宜,如果一个问题或概念的内容太多,一张幻灯片放不下时可拆成两张,切忌强行把文字堆积在一张幻灯片上。

  (2)字体、字号和颜色

  基本原则:清晰易读、不超过3种字体、不超过3种颜色、用系统字体。

  字体:使用规范字体,防止PPT在其他系统中因子库缺失而混乱。

  中文字体常用的有:宋体、黑体和楷体。宋体严谨、清晰,适合正文;黑体严肃、醒目,适合标题或强调区;楷体柔和,加粗后效果不错。隶书艺术性强,但投影效果差,尽量避免使用。

  英文字体常用的有:Arial、Verdana、Times New Roman和Euclid。Arial和Verdana字体端庄大方,间距合适,放大后没有毛边现象,宜用作文件标题和正文标题。Times New Roman适于大段文本,便于阅读。我个人喜欢用Euclid字体,能够产生LaTeX的排版效果。

  此外,慎用粗体和斜体,仅仅在强调时才需使用,否则会降低其效果。

  字号:字号的选择需要在“清晰”和“美观”之间做出权衡。大号字体很清晰,但不够精致。有的人建议把最小字号设定为听众中最年长者年龄的一半(如最年长者为50岁,则最小字号为25磅)。这适用于听众在50人以上的大会场。对于毕业答辩而言,通常只有10-20人参加,我认为最小字号在18磅以上即可,适当增大行距和留白,这有助于提升PPT的美观度。

  字体的颜色:切忌“五颜六色”,以免分散听众的注意力。研究显示,男性最喜欢且易于记忆的颜色依次为:Violet、Dark blue、Oliver green和Yellow;女性依次为:Dark blue、Oliver green、Yellow和Red。整体来看,在PPT中,使用黑色、深蓝色和墨绿色是非常稳妥的选择。

  (3)关于动画

  使用动画是为了更为清晰简洁地呈现你的观点,便于引导听众的注意力。例如,模型设定部分,可以先列出模型,进而通过动画(如透明的小文本框)聚焦到关键变量上,介绍其含义和定义方式。这比用激光笔扫射屏幕的效果好很多。又如,呈现时证结果时,可以适时弹出半透明的文本框,对关键结果进行解释。动画效果(包括幻灯片切换)不要用超过3种,让人感觉不到的动画才是好动画。

  (4)数学公式

  数学公式尽量不要从正文中截图获取,放大后容易模糊不清。可以使用Mathtype输入公式后插入PPT中,适当调整大小即可。使用Mathtype的另一个好处是,可以为关键变量设定特殊的颜色(如红色、蓝色)。

  (5)图形和表格

  首先,要保证PPT中呈现的图形和表格足够清晰,最后一排的听众能够看清楚。就我的经验,图形和表格中的字体不能小于18磅。尽量不要从论文原稿中截图后贴入PPT,这类图片放大后会失真。可以直接插入原始图片,调整大小;对于表格,则可以从Word文档中选中表格或从Excel中插入,调整字号和大小。如此处理后,图片和表格放大后都不会失真。

  其次,对于做实证分析的同学而言,有些表格会很长,此时无需在PPT中呈现完整的表格,只需截取最重要的结果即可;留出的页面可以用于说明表中关键变量的界定和含义(答辩委员通常没有时间)。需要注意的是,PPT中呈现的图形和表格一定要标注与正文对应的编号(亦可顺便标注正文页码),以便答辩委员对照翻阅详情。

  最后,对于一些需要重点讲解的内容,可以适当添加彩色方框或透明文本框等动画来突出显示。在没有激光笔时,这些处理有助于集中听众的注意力。

  五、总结

  在我个人看来,在一个好的答辩陈述中,PPT和语言表达能力的作用仅限于锦上添花,论文中“干货”的分量才是决定性的。因此,要从论文的源头(选题、研究设计等)着手。在论文已经完成的前提下,想要做好答辩陈述,只有一个方法:反复练习。

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