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初中教师怎样营造高效的数学课堂

时间:2015-06-06 来源:未知 作者:傻傻地鱼 本文字数:1500字
摘要

  课堂是传授知识的重要场所,一堂好课不仅能给学生传授知识,培养学生学习的能力,还能净化学生的心灵。 精湛的教学艺术有助于课堂教学。 在教学过程中,教师要善于发现学生的兴趣点,在教学的点点滴滴中渗透数学思想,使学生和教师产生共鸣。 那么教师应该怎么做才能使课堂高效而有活力呢?

  一、改变传统的教学方法

  教师上课时往往习惯自己在讲台上讲解,学生在台下听。 有的内容学生听起来有兴趣,投入的热情就高点;有的内容听起来比较枯燥甚至听不懂,学生投入的热情就少,有的学生还会出现思想走“小差”的情况。 这样的课堂不仅不能提高学生听课的效率, 甚至还会使一部分学生对数学丧失兴趣。 因此必须改变这种传统的教学方法, 在课堂上尽量使学生动起来,让学生成为课堂的主人。 教师在课堂上设计一些活动,使学生融入到课堂中,让学生自己主动探究,主动发现问题、解决问题,变被动学习为主动学习,充分调动学生学习的积极性。

  二、创设高效的课堂

  课堂是教师传授知识的重要场所, 是学生获取知识的主要途径。 因此,创设高效的课堂尤为重要。 首先,教师在课下要认真钻研教材,围绕教学目标,创设情境,组织好合理有效的学习活动。 其次,还要根据学生的学习规律, 由浅入深, 循序渐进地将知识传授给学生。 最后,还得结合学生的实际情况,设计有针对性的习题,在课堂上实施有效的训练。 教师要想办法使学生积极参与到教学活动中去,充分发挥其主体地位,把学生转变为学习的主人。 尽量让学生在课堂上将知识进行吸收,融会贯通。

  三、利用好习题课

  数学习题课是数学课堂教学的一种重要课型,是加深理解基础知识,掌握基本技能技巧,揭示解题规律,总结解题方法,进一步提高学生运用所学知识分析问题、解决问题能力的重要场所。 教师可以要求学生在课下对所学的题目进行分类,归纳,总结。 然后教师在课堂上将学生总结的题目进行适当的解析、归类。 这样的习题课,既能使学生巩固所学的知识, 又能带动学生的积极性、拓宽学生的思维,提高学生分析问题和解决问题的能力。

  四、构建和谐的师生关系

  记得爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的教师。 ”如果想要学生对教师有好感,就要建立和谐、融洽的师生关系,这对完成教学目的至关重要。 著名教育家陶行知说过“亲其师,信其道”,想要学生对教师的课感兴趣并分外重视,肯下大力气,花大工夫学这门课的话,教师就要了解学生的兴趣爱好及喜怒哀乐等情绪的变化, 就得时时处处关心学生, 尊重学生,爱护学生,帮助学生和学生打成一片。 这样教师在学生的眼中不仅是一位传授知识的可敬师长,还是他们的亲密朋友。 学生才能兴趣盎然地去学习,学生有了兴趣,才肯和教师配合,在课上、课下用心学习,才能使成绩提高。 把握好教与学的关系,让学生理解透彻,才能让学生汲取智慧的营养, 因此构建和谐的师生关系是教育的重中之重。

  五、教学方法要灵活多变

  教学方法要充满趣味才能让学生激发对学习的兴趣,保持学生对学习的好奇,巩固学生对学习的热爱。 单一的教学方法则是乏味的, 一堂失去魅力的课, 是不会有好的效果的。 这就要求教师课下用心钻研教材,根据教学阶段、 教学内容的不同, 采用不一样的方法。 教学方法要随着学生的学习情况,教材的内容发生相应的变化。 在教学中可以采用多媒体辅助教学, 多媒体教学可以让学生更直观地了解所学的知识,增加课堂密度,提高课堂效率,是一种很好的教学手段。 这就需要教师不断探索,不断追求,付出心血,做出努力。

  总之,在初中数学课堂教学中,要提高学生的学习效率, 就要提高数学课堂的教学质量, 我们初中数学教育工作者就应该不断提高自身的业务素质,在日常工作中积累经验,并逐步改善自身的教学方法和能力, 才跟得上时代的发展。

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