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论文写作的一般规律和心理影响因素(克服负面情绪)

时间:2020-03-20 来源:大学生论文写作 本文字数:2532字
作者:刘建乔;何汶
  本篇论文快速导航:
 《大学生论文写作》(全书介绍)
1.1 论文分类一般分为哪几种(一种实用分类)
1.2.1 学生专业论文的特点和写作意义(六大特性详细介绍)
1.2.2 论文写作的一般规律和心理影响因素(克服负面情绪)
2.1.1 论文选题的概念与作用(决定论文成败的第一关)
2.1.2 大学生论文选题的基本原则(必须满足的4点)
2.1.3 专业学术论文选题类型和选题方法(选题的5类问题)
2.1.4 毕业论文选题的注意事项(论文写作的法门)
2.2.1 论文写作材料的作用与要求(论文的支撑点)
2.2.2 写论文怎么查找文献(纸质文献和电子文献快速获取)
2.2.3 如何整理论文文献资料(阅读和运用技巧)
2.3.1 怎么确定论文的中心论点和分论点(论文构思方法)
2.3.2 论文的结构安排怎么写(常见论文结构形式)
2.3.3 论文写作的逻辑方法与创新思维(详细介绍)
2.4.1 论文研究角度目的与方法(写作切入点)
2.4.2 论文如何按定题方向拟标题(准确反映特点)
2.4.3 论文的写作提纲怎么写(实例分析)
2.4.4 开题报告的内容框架与论文组织(毕业生必读)
2.4.5 论文写作应避免的几个常见错误(实践心得)
3.1.1 期刊学术论文基本构成要素(期刊投稿必读)
3.1.2 毕业论文的构成要素与格式要求(遵从学位论文标准)
3.1.3 社会科学论文的主要构成(文科理科通用)
3.2.1 论文摘要有哪几种类型,特点是什么(常见分类方法)
3.2.2 毕业论文摘要怎么写(指导老师推荐阅读)
3.2.3 大学生论文摘要常见问题与提升技巧(名师指点)
3.3.1 论文的英文标题怎么写(国际投稿经验)
3.3.2 论文的英文摘要怎么写(含EI论文摘要要求)
3.3.3 怎样修改论文英文摘要(消除摘要冗余)
3.4.1 主题标引与论文关键词的设置(写作常识)
3.4.2 关键词提取中的主题分析方法与要求(您不知道的技巧)
3.4.3 论文关键词怎么写第二步——主题概念的转换(写作必备知识)
3.5.1 论文中的引论怎么写(也叫做绪论、引言、前言)
3.5.2 毕业论文结论怎么写(要突出成果的核心主体)
3.6.2 法定计量单位的构成与特点(规范使用)
3.6.3 论文中量与计量单位的使用(全面介绍)
3.7.1 论文中插图类型及其设计方法(制作技巧)
3.7.2 论文写作中表格的设计与使用(收藏版)
3.7.3 大学生论文中图表的检查及常见问题(导师推荐阅读)
3.8.1 大学生论文中数字的用法(归纳总结)
3.8.2 名词术语的规范使用方法(让论文更专业)
3.9.1 参考文献的使用和标注方法(适用于各类型论文)
3.9.2 论文的注释怎么加(范例解读)
4.1.1 常见的非专业类文体有哪些(含具体特点介绍)
4.1.2 针对专业人员的学术文体(常识介绍)
4.2.1 调查报告有哪些特点和类型(知识分享)
4.2.2 调查报告怎么写(通用版)
4.2.3 社会调查报告怎么写(内容含写作范例1篇)
4.2.4 社会实践活动总结范例1篇(暑假工作体会)
4.3.1 实习报告的特点和写作要求(常识讲解)
4.3.2 大学生毕业实习报告怎么写(文末附范例1篇)
4.3.3 实验报告格式与写作方法(以测量学实验报告为例)
4.4.1 毕业设计说明书怎么写(包含服装设计专业范文)
4.4.2 课程设计说明书格式与书写技巧(附机床夹具课程范例)
4.5.1 毕业论文具有哪些特点(知识拓展)
4.5.3 大学毕业论文怎么写(只需三步)
4.6.1 学术论文一般有哪些分类(常识了解)
4.6.2 学术论文格式要求与写作要求(必备知识)
4.6.3 评析一篇学术论文的写法(实例分析)
5.1.1 国际国内学术不端现象介绍(急需关注)
5.1.2 学术不端产生的原因与危害(简要讲解)
5.1.3 学术不端行为包括哪些(10大类)
5.2.1 论文写作发表中的学术不端行为(应避免的问题)
5.2.2 大学生怎样预防学术不端(经验谈)
5.2.3 中国知网学术不端文献检测系统(含检测原理)
5.3 学术不端行为治理措施

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  1、论文写作的规律

  由论文的特点决定了,论文的写作应遵循以下规律:

  (1)写作化生律

  所谓化生,就是构成写作活动的基本因素之间,存在的一种相互进入、相互转化、相互融合,以至最终生成具有新质的写作成果的关系。

  这可以从三个方面理解:

  第一,论文的内容是主观与客观共同影响的产物。论文写作的内容虽然来源于客观世界,但并不是客观世界的简单描述和语言再现,而是经过了写作主体与写作客体之间化生关系的产物,具有主客体融合、形成新质的崭新意义。

  第二,论文的内容个性鲜明,但结构安排,无论是社会科学还是自然科学,往往大同小异。这种论文形式的相似形,不是作者的创新力不足,而是论文必须遵循人的思维结构和思维规律,将个性化的写作内容化生在人类普遍理解和接受的“逻辑框架”中,以满足人类交流的需要。

  第三,论文的内容和形式相互依存,不能独立存在,反映了客观事物内容和形式的统一。对于同样的论据,关注的对象不同,所呈现出来的思维方式和论文结构方式也不同。因而,最终从同一组原始材料中获取的结论有可能不同,在整个化生关系中产生新质。

  (2)写作整合律

  论文写作中的整合律,就是根据论文写作的目标,充分调动主体内部不同层次的多种因素,发挥各自的作用,同心协力地完成论文的写作。在这个过程中,缺少任何应有因素的参加,或者某个因素作用发挥不当,都不能圆满地完成论文写作这个任务。通俗地讲,就是化多元因素为一元文本的过程。

  论文写作中多元因素的整合过程有三个层次:记忆整合、思维整合及文本整合。在记忆整合层,最重要的是需要大脑具有随时分门别类、归纳整理的功能,将离散的记忆片段整合成可以调用的知识;思维整合层就是综合运用各种思维方式,获得全面完整的思维成果,并寻找突破点和创新途径;文本整合层是以上两个过程的实现。

  (3)写作通变律

  “通变”,即“变则通”,是中国古代思想家对事物发展规律的种认识。写作中的通变律,是指写作的规律在于不断变化,只有这样才能不断取得新的成果。论文写作只有善于变化,才能持久;只有主动寻求变化,才能避免僵化。

  论文写作中的通变律表现在两个方面:第一,文有大法,而无定法。第二,字字古有,言言古无。对于前者,要求我们处理好论文的通用性和个性之间的关系,在内容上,要立足现实,在现实中求变、求异;在形式上,则既要尊重统一规范,又要与内容相得益彰。对于后者,则要求我们处理好模仿和创新的关系,要通过模仿、学习,消化吸收,并生发出属于自己的新见解。

  从以上写作规律可以看出,要写好论文,除了相应的专业知识和专业素养外,还需要多种知识的配合。例如,有关思维方式的知识,包括认识论、方法论等;有关思维形式的知识,包括形式逻辑等;有关表达技巧的知识,包括语言学等;有关论文发表的知识,如期刊对论文的标准化、规范化要求,以及稿件在期刊编辑部的流转等。从这个意义上讲,论文写作课程是一个多学科知识交叉的综合学科。

论文写作的规律

  2、影响论文写作的心理因素

  论文写作是个体性活动,思维和整合又是在头脑中进行的,不良的心理因素必定会对写作产生负面的影响。了解并克服这些不良影响,将有助于避免论文写作进入误区。

  (1)从众效应

  所谓从众效应,是个体在有意无意间受到群体的压力,而在知觉、判断、信仰以及行为方式上,表现出与群体中多数人-致的现象。从众效应是社会主体接受文化传统、实现自身社会化的一个重要途径。

  但反映在论文写作中,却是影响论文创新性的一种消极心理。

  论文写作中的从众效应,指的是论文作者在与社会交流过程中所表现的对传统、社会时尚、读者需要的消极适应乃至曲意迎合。主要表现为三个方面:

  第一,因循守旧。作者不从实际出发,而是对传统思想、规范采取刻意维护的保守态度。尤其是对自己过去的研究,不能从发展的角度客观认识,一味坚持。

  第二,趋附时尚。时尚是一个时期的社会热点,但站在人类发展的角度却未必是正确的。作者盲目地趋附时尚,却不认真分析这种时尚的性质。例如,1983年各种媒体大肆报道的哈尔滨人王洪成发明“水变油”技术,很多学者信以为真,也纷纷撰文论证该技术的可行性。事后证明,这竟是一个大骗局。

  第三,迎合读者。论文是用先进的思想启迪读者智慧、服务社会的。论文需要读者认可,但又不能迎合读者的低级趣味。作者之于读者,不是无条件适应,而是有意识引导。

  近年来还出现一种现象,作者为了发表论文,放弃正确的见解,屈从编辑人员的修改意见。编辑人员有时也未必正确理解了论文的内容,所提出的意见也只供参考。如果认为是正确的观点,又有充分的论据支持,就应该坚持。从众效应是论文创新的大敌。

  (2)名人效应

  名人效应是社会生活中普遍存在的激励机制的重要内容。但在论文写作中,名人效应却导致作者有意无意受到名人或者名作既成思维模式和写作规范的束缚,使原本生机勃勃的写作活动变得板滞、雷同、僵化。

  写作活动中引用名人思想,除了合理、必要的成分外,可能是为了寻求保护, 规避批评;或者借势压人;或者寻找捷径。可以肯定的是,名人的思想、理论代表了一定的水平、高度,可以成为论文写作,主要是社会科学论文写作中引用的论据。但是,过多的名人思想,往往掩盖了作者自己的见解,使所有引|用这些思想的论文高度趋同。同时,任何思想都有局限性、时代性、相对性,在论文中引用是否合适,也需要结合论文的实际和需要给出判断。

  (3)逆反效应

  逆反效应与从众效应恰好相反,是不愿接受某些既成规范的约束。这种心理因素,是创造性思维必须具备的一种心理条件。但是,逆反效应往往是主体受到压抑的结果,比如对权威的被动服从、对单位成果评价体系的被动接受、投稿屡投不中等,都有可能产生逆反。

  写作中,可能因无知而逆反,或因对抗而逆反,或因被超越而逆反。非理性因素占了很大比重,所以,容易从一个极端走向另一个极端。在论文写作中,表现为否定文化传统、否定写作规律、否定写作理论等。前面已提及,科学研究具有继承性。逆反效应以自我感觉为中心,破坏了研究和知识的传承,忽视了论文传播中的公众心理,注定对论文写作有害。

  当前还有一种值得注意的现象。由于越来越多的期刊对来稿要求具有创新性,有的作者没有在科学研究的内容和方法上考虑如何创新,却在论文的表达形式上“创新”,比如故弄玄虚,使用一些生僻、怪异的术语;不顾论文的规范化要求,固执己见,自创体例等等。

  原文出处:刘建乔,何汶.大学生论文写作[M]. 湖北:湖北科学技术出版社, 2013. 24-29.
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