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如何整理论文文献资料(阅读和运用技巧)

时间:2020-03-26 来源:大学生论文写作 本文字数:2112字
作者:刘建乔;何汶 单位:
  本篇论文快速导航:
 《大学生论文写作》(全书介绍)
1.1 论文分类一般分为哪几种(一种实用分类)
1.2.1 学生专业论文的特点和写作意义(六大特性详细介绍)
1.2.2 论文写作的一般规律和心理影响因素(克服负面情绪)
2.1.1 论文选题的概念与作用(决定论文成败的第一关)
2.1.2 大学生论文选题的基本原则(必须满足的4点)
2.1.3 专业学术论文选题类型和选题方法(选题的5类问题)
2.1.4 毕业论文选题的注意事项(论文写作的法门)
2.2.1 论文写作材料的作用与要求(论文的支撑点)
2.2.2 写论文怎么查找文献(纸质文献和电子文献快速获取)
2.2.3 如何整理论文文献资料(阅读和运用技巧)
2.3.1 怎么确定论文的中心论点和分论点(论文构思方法)
2.3.2 论文的结构安排怎么写(常见论文结构形式)
2.3.3 论文写作的逻辑方法与创新思维(详细介绍)
2.4.1 论文研究角度目的与方法(写作切入点)
2.4.2 论文如何按定题方向拟标题(准确反映特点)
2.4.3 论文的写作提纲怎么写(实例分析)
2.4.4 开题报告的内容框架与论文组织(毕业生必读)
2.4.5 论文写作应避免的几个常见错误(实践心得)
3.1.1 期刊学术论文基本构成要素(期刊投稿必读)
3.1.2 毕业论文的构成要素与格式要求(遵从学位论文标准)
3.1.3 社会科学论文的主要构成(文科理科通用)
3.2.1 论文摘要有哪几种类型,特点是什么(常见分类方法)
3.2.2 毕业论文摘要怎么写(指导老师推荐阅读)
3.2.3 大学生论文摘要常见问题与提升技巧(名师指点)
3.3.1 论文的英文标题怎么写(国际投稿经验)
3.3.2 论文的英文摘要怎么写(含EI论文摘要要求)
3.3.3 怎样修改论文英文摘要(消除摘要冗余)
3.4.1 主题标引与论文关键词的设置(写作常识)
3.4.2 关键词提取中的主题分析方法与要求(您不知道的技巧)
3.4.3 论文关键词怎么写第二步——主题概念的转换(写作必备知识)
3.5.1 论文中的引论怎么写(也叫做绪论、引言、前言)
3.5.2 毕业论文结论怎么写(要突出成果的核心主体)
3.6.2 法定计量单位的构成与特点(规范使用)
3.6.3 论文中量与计量单位的使用(全面介绍)
3.7.1 论文中插图类型及其设计方法(制作技巧)
3.7.2 论文写作中表格的设计与使用(收藏版)
3.7.3 大学生论文中图表的检查及常见问题(导师推荐阅读)
3.8.1 大学生论文中数字的用法(归纳总结)
3.8.2 名词术语的规范使用方法(让论文更专业)
3.9.1 参考文献的使用和标注方法(适用于各类型论文)
3.9.2 论文的注释怎么加(范例解读)
4.1.1 常见的非专业类文体有哪些(含具体特点介绍)
4.1.2 针对专业人员的学术文体(常识介绍)
4.2.1 调查报告有哪些特点和类型(知识分享)
4.2.2 调查报告怎么写(通用版)
4.2.3 社会调查报告怎么写(内容含写作范例1篇)
4.2.4 社会实践活动总结范例1篇(暑假工作体会)
4.3.1 实习报告的特点和写作要求(常识讲解)
4.3.2 大学生毕业实习报告怎么写(文末附范例1篇)
4.3.3 实验报告格式与写作方法(以测量学实验报告为例)
4.4.1 毕业设计说明书怎么写(包含服装设计专业范文)
4.4.2 课程设计说明书格式与书写技巧(附机床夹具课程范例)
4.5.1 毕业论文具有哪些特点(知识拓展)
4.5.3 大学毕业论文怎么写(只需三步)
4.6.1 学术论文一般有哪些分类(常识了解)
4.6.2 学术论文格式要求与写作要求(必备知识)
4.6.3 评析一篇学术论文的写法(实例分析)
5.1.1 国际国内学术不端现象介绍(急需关注)
5.1.2 学术不端产生的原因与危害(简要讲解)
5.1.3 学术不端行为包括哪些(10大类)
5.2.1 论文写作发表中的学术不端行为(应避免的问题)
5.2.2 大学生怎样预防学术不端(经验谈)
5.2.3 中国知网学术不端文献检测系统(含检测原理)
5.3 学术不端行为治理措施

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  文献收集的目的是了解这些文献对论文的选题有无关联和帮助。

  但是,由于在选题前我们对相关问题的研究状况并不熟悉,又不希望遗漏掉重要文献,所以收集材料时一般都采取了宜粗不宜细、广种薄收的策略,使用一些简单的内部特征,如关键词等检索。这样收集的材料查全率高,但查准率低。要真正用于论文写作,还需要研究分析,了解文献资料与论文选题的关联度。此外,网络获取的文献可靠性也需要鉴别。所以,在收集相关文献的基础上,研究、分析、取舍是十分必要的。这是一个去粗取精、去伪存真的过程,也是我们对选题的理解进一步深化的过程。

  一、资料整理和阅读(如何归类及阅读的方法)

  对收集的文献资料首先要进行分类把主题相近的文献归为一类,阅读时分门别类、多角度展开。这种阅读方法有利于尽快熟悉某一主题的研究情况,便于比较相近文献的观点、方法、结论,尽快形成概念、判断,并内化为自己的知识。

  文献阅读的意义在于掌握本选题研究的进展。不仅要读懂文献的内容,更要读懂文献在科学研究和论文写作中的作用。通过阅读,我们可以了解本选题哪些问题早已解决,哪些问题尚存争议,哪些问题有待挖掘,哪些问题尚属空白。同时,对完成自己的论文和研究进行启发和借鉴。这对于完善自己的选题、最终写出高质量的论文十分有益。

  论文写作的时间一般不会安排太长,时间有限,作者精力也有限,因此提高阅读效率是每个人都遇到的问题。每篇文献不必全部通读,阅读的重点放在论点、事实、数据、理论论据、研究角度或论证方法等方面。与选题关联度大的,进入深层阅读,关联度不大的可以舍弃。

  在知识爆炸的时代,漫无目的地全面阅读学术期刊的文献是不现实的。而且,过多零散、无序的资料,容易影响学术敏感性和鉴别力。

  对此,可以采用“问题导向”的阅读方法。所谓问题导向,就是带着问题阅读,阅读过程因此而朝着证实问题、解决问题的方向推进,即从“设疑”到“求疑”,从而激发创造的活力。这是一种有目的阅读,显然具有事半功倍之效。

  经常有人说,辛辛苦苦看了很多资料,也作了大量笔记,结果写论文时,仍觉得头脑空空,选题无头绪、无线索,如同肖伯纳所言“头脑中让别人跑马”,以别人的知识结构代替了自己的思维结构。

  问题导向的阅读,是一种批判型思维习惯,不仅有助于论文选题,更是从事科学研究所应具备的良好素质。顾颉刚1927年在厦i门青年会作《怎样读书》的演讲时,系统地介绍了自己的读书方法:“我们的读书,是要借书本的记载寻出一条求知的路,而不是要让书本来管束我们的思想。所以,读书的时候,要随处怀疑,即要用自己的思想去批评它。只要敢于批评,就可分出哪一句话是对的,哪一句话是错的,哪一句话是可以留待商量的。”阅读时,积极思考、不断追问,把发现、想法记下来,培养自己发现问题的能力和对问题的判断力。

  有了可疑之处,就应深究。唯其如此,才不致人云亦云。

  有人将深层阅读过程归结为读、思、记三个字,非常恰当。仅仅读过,而不进行思考,囫囵吞枣,收益不大;思考了,若不记录下来,时间长了会淡忘。科研有时候需要灵感,记录是将灵感转为创新的有效方式。将读、思、记三者结合,一次性解决问题,故称为“一次综合法”。

  二、材料的运用(参考文献的运用)

  经过了上述的整理、阅读、思考、消化、吸收过程,收集的文献资料多数会舍弃,留下来的就可以用于参考和引用了。这些文献将列入论文的参考文献表,被称为参考文献。

  对这些参考文献,应结合自己的选题方向,详细研究其论点和方法、实验及数据、理论依据和结论,吸收并融会贯通,变成自己的知识储备和学术积累。这个过程实际就是孕育论点、构思论文的过程在对这些参考文献进行研究的时候,要多问一些为什么一为什么是这样而不是那样?这样做的优点和缺点分别是什么?在方法、论证、结论等方面有无改进的可能?改进的思路是什么?这些论文有没有遗漏的研究内容?等等。对参考文献中的内容,有疑问的需要深究。例如,如果感觉公式可能有误,则应按作者思路重新推导;对实验和数据有疑问,可按作者提供的实验设计重新实验。这个过程完成后,对自己已经确定的选题的理解将得到深化,并有可能进一步细化和修正选题。同时,论文写作的主题、重点、组织方式、切入点、证据采用甚至结论基本成型,论文的初步构思也基本实现。

  参考文献的运用应遵守一些基本原则,如真实性原则、准确性原则、新颖性原则、简要精当原则、避免孤证原则等。这里不再展开讨论。

  需要说明一点,参考文献并不是越多越好。资料过多,一是增加了阅读、消化的工作量, 二是增加了利用的难度。材料越多,主题自然就越分散,理清头绪、整合、消化的难度也越大。处理不好,可能出现“消化不良”,或者犯论文写作中“材料堆砌”的毛病,冲淡论文的主题。当然,也不能太少。材料太少,没有代表性,不足以支撑作者的观点。

  学位论文因为有考核作者文献阅读情况的任务,通常会有参考文献的数量上的要求。例如,博士学位论文200篇左右,硕士学位论文50~ 100篇,学士学位论文或毕业论文20~ 50篇。这个没有统一规定,主要由各大学自行规定。一般学术论文则没有这样的数量要求,采用参考文献多少,取决于选题的类型和专业。例如,偏重理论的论文采用的参考文献多于应用型论文,社会科学论文多于自然科学论文,综述型论文多于一般论文,等等。

  原文出处:刘建乔,何汶.大学生论文写作[M].湖北:湖北科学技术出版社,2013.67-71.
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