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调查报告有哪些特点和类型(知识分享)

时间:2020-04-15 来源:大学生论文写作 本文字数:2207字
作者:刘建乔;何汶
  本篇论文快速导航:
 《大学生论文写作》(全书介绍)
1.1 论文分类一般分为哪几种(一种实用分类)
1.2.1 学生专业论文的特点和写作意义(六大特性详细介绍)
1.2.2 论文写作的一般规律和心理影响因素(克服负面情绪)
2.1.1 论文选题的概念与作用(决定论文成败的第一关)
2.1.2 大学生论文选题的基本原则(必须满足的4点)
2.1.3 专业学术论文选题类型和选题方法(选题的5类问题)
2.1.4 毕业论文选题的注意事项(论文写作的法门)
2.2.1 论文写作材料的作用与要求(论文的支撑点)
2.2.2 写论文怎么查找文献(纸质文献和电子文献快速获取)
2.2.3 如何整理论文文献资料(阅读和运用技巧)
2.3.1 怎么确定论文的中心论点和分论点(论文构思方法)
2.3.2 论文的结构安排怎么写(常见论文结构形式)
2.3.3 论文写作的逻辑方法与创新思维(详细介绍)
2.4.1 论文研究角度目的与方法(写作切入点)
2.4.2 论文如何按定题方向拟标题(准确反映特点)
2.4.3 论文的写作提纲怎么写(实例分析)
2.4.4 开题报告的内容框架与论文组织(毕业生必读)
2.4.5 论文写作应避免的几个常见错误(实践心得)
3.1.1 期刊学术论文基本构成要素(期刊投稿必读)
3.1.2 毕业论文的构成要素与格式要求(遵从学位论文标准)
3.1.3 社会科学论文的主要构成(文科理科通用)
3.2.1 论文摘要有哪几种类型,特点是什么(常见分类方法)
3.2.2 毕业论文摘要怎么写(指导老师推荐阅读)
3.2.3 大学生论文摘要常见问题与提升技巧(名师指点)
3.3.1 论文的英文标题怎么写(国际投稿经验)
3.3.2 论文的英文摘要怎么写(含EI论文摘要要求)
3.3.3 怎样修改论文英文摘要(消除摘要冗余)
3.4.1 主题标引与论文关键词的设置(写作常识)
3.4.2 关键词提取中的主题分析方法与要求(您不知道的技巧)
3.4.3 论文关键词怎么写第二步——主题概念的转换(写作必备知识)
3.5.1 论文中的引论怎么写(也叫做绪论、引言、前言)
3.5.2 毕业论文结论怎么写(要突出成果的核心主体)
3.6.2 法定计量单位的构成与特点(规范使用)
3.6.3 论文中量与计量单位的使用(全面介绍)
3.7.1 论文中插图类型及其设计方法(制作技巧)
3.7.2 论文写作中表格的设计与使用(收藏版)
3.7.3 大学生论文中图表的检查及常见问题(导师推荐阅读)
3.8.1 大学生论文中数字的用法(归纳总结)
3.8.2 名词术语的规范使用方法(让论文更专业)
3.9.1 参考文献的使用和标注方法(适用于各类型论文)
3.9.2 论文的注释怎么加(范例解读)
4.1.1 常见的非专业类文体有哪些(含具体特点介绍)
4.1.2 针对专业人员的学术文体(常识介绍)
4.2.1 调查报告有哪些特点和类型(知识分享)
4.2.2 调查报告怎么写(通用版)
4.2.3 社会调查报告怎么写(内容含写作范例1篇)
4.2.4 社会实践活动总结范例1篇(暑假工作体会)
4.3.1 实习报告的特点和写作要求(常识讲解)
4.3.2 大学生毕业实习报告怎么写(文末附范例1篇)
4.3.3 实验报告格式与写作方法(以测量学实验报告为例)
4.4.1 毕业设计说明书怎么写(包含服装设计专业范文)
4.4.2 课程设计说明书格式与书写技巧(附机床夹具课程范例)
4.5.1 毕业论文具有哪些特点(知识拓展)
4.5.3 大学毕业论文怎么写(只需三步)
4.6.1 学术论文一般有哪些分类(常识了解)
4.6.2 学术论文格式要求与写作要求(必备知识)
4.6.3 评析一篇学术论文的写法(实例分析)
5.1.1 国际国内学术不端现象介绍(急需关注)
5.1.2 学术不端产生的原因与危害(简要讲解)
5.1.3 学术不端行为包括哪些(10大类)
5.2.1 论文写作发表中的学术不端行为(应避免的问题)
5.2.2 大学生怎样预防学术不端(经验谈)
5.2.3 中国知网学术不端文献检测系统(含检测原理)
5.3 学术不端行为治理措施

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  调查报告,是根据特定的目的,运用马克思主义的立场、观点和方法,对某一事物、某一事件或某一问题进行调查研究之后,将所得结果用文字表述出来的一种论文文体形式。调查报告可为领导决策、指导工作或处理某个问题做参考,也可以为某学科领域的发展提供实践经验或理论基础。

  调查报告是“调查研究”和“报告”的结合。其中,调查研究是撰写调查报告的基础。必须明确,“调查”和“研究”是两个既有联系又有区别的概念。所谓“调查”,是指运用各种科学的方法和手段,对某一事物、事件或问题进行了解、考察、核实,来获取并掌握确凿材料和情况的一种感性认识活动。 所谓“研究”,是指对已了解的情况和掌握的材料,进行科学的比较、分析、综合和慨括,以求认识客观事物、事件的本质及其发展现律的一种理件认识活动。“调查”和“研究”是相互贯通、密不可分的,不存在没有调查的研究,也不存在没有研究的调查。

  由此可见,调查研究是写作调查报告的前提和依据,调查报告则是对调查研究成果的如实反映和书面体现。

  一、调查报告的类型

  调查报告的内容广泛、形式多样,可从不同的角度进行分类:

  1)按时间分,有历史情况调查报告和现实情况调查报告两大类。

调查报告的类型

  其中,前者是对过去发生的事情,根据现实的需要进行调查研究后写成的书面报告,如《xx厂技术革新情况调查》;后者是对当前社会政治、经济、科技、人物、事件、生产、生活等方面的情况进行调查研究后写成的书面报告,如《xx市发展高新技术产业的调查报告》等。

  2)按范围分,有专题调查报告和综合调查报告两大类。前者是就一个地区、一个行业、一个部门、一项工作、一个问题或一次事件进行调查研究后写成的报告,如《xx市发展名优特新农副产品的调查》;后者则是对一定范围(地区、行业或部门)的一系列问题的全面调查报告,或就一个带普遍性的问题,在许多地区、行业、部门]调查研究后写成的书面报告,如《xx市当前能源状况的调查》等。

  3)按内容分,有社会情况调查报告、经济情况调查报告和科技文化教育情况调查报告等。前者如社会各阶层的生活状况、就业情况、政治倾向、职业道德、工资收入变化等方面的调查报告;中者如工业、农业、商业、国企、乡镇企业、市场等方面的调查报告;后者如科学研究、科学实验、科学发明、技术引进、建立高新技术开发区、矿产资源、文化设施、教育发展、招生分配、成人教育、文体活动等方面的调查报告等。

  4)按调查报告的功用分,则主要有以下几类:

  一是基本情况的调查报告,主要是对社会上的政治、经济、军事、科技、文化、教育、卫生、体育、群众生活、民风民俗等方面的情况进行调查,经过分析研究,作出正确的形势估计和情况判断,为领导机关制定某项方针、政策提供资料和依据。

  二是新生事物调查报告,主要反映社会生活中涌现出来的新人、新事、新发明、新创造、新风貌,要写出新生事物的情况、特点,体现出鲜明的时代精神,比较完整地阐述它的产生背景和发展过程,揭示其成长的规律。

  三是典型经验的调查报告,用于反映比较成熟的和具有示范意义的先进经验,并将它上升到理论高度来认识,推动和引领社会变革。

  四是揭露问题的调查报告。它用调查到的事实揭示某个方面存在的问题,揭露社会上有碍改革开放和计会主义建设的种种弊端,分析问题或弊端产生的根源,提出解决问题的办法。

  五是科学技术调查报告,是科技人员亲临现场,对某一科研课题进行观察或调查,取得第一手资料,描述并综合分析得出结果的书面报告,可分为实地考察报告、科学研究考察报告、科技情况考察报告、科技会议考察报告等。

  对大学生而言,开展社会调查后撰写的报告,就属于调查报告。

调查报告的类型

  二、调查报告的特点

  调查报告的主要特点是:

  1.针对性

  调查报告要缘事而发、有的放矢,直接服务于实际工作的需要。

  这主要表现在两个方面:一是所选的调查对象,通常要围绕党和政府一定时期内的中心工作,为宏观决策和重大改革举措提供依据,或是广大群众最为关心、现实生活迫切需要解决的问题;二是撰写调查报告的目的性。一般说来,调查研究都是有着明确的目的的,是有所为而为的,因而反映调查研究成果的调查报告,一定要符合调查研究的目的,回答人们关注和急需解决的各种实际问题。针对性是调查报告的意义和价值之所在。

  2.真实性

  不仅调查报告中涉及的人物、事件要真实,就是事件发生的时间、地点、背景、过程、原因和结果也必须真实。真实性是调查报告的灵魂和生命,要从客观的真实情况出发,如实反映调查研究的情况和结果。调查报告是作者亲自调查研究的产物,其思想观点源于充分、真实、准确的调查材料,一般少用或不用第二手材料。撰写调查报告,要尊重客观事实、实事求是,切忌主观臆断、虚假浮夸,切忌表面化、片面化,切忌以感情代替政策。要以对工作高度负责的精神来撰写调查报告。如果调查报告反映的情况不真实,其危害性是很大的。

  3.事理性

  调查报告是一种陈述性的文体,以报道事实为主,靠事实说话,真实而完整地反映事物、事件或问题的来龙去脉,介绍其发展进程和结果,让人们获得一个完整的印象。 但是,陈述事实并非调查报告目的之所在。调查报告不仅要报道事实,而且要在对事实进行分析、研究的基础上再进行概括,据事说理,寓事于理,由具体事实上升到某种规律性的认识.形成观点,做到事与理的统一, 材料与观点的统一,从中导出正确的结论。如果调查报告只是就事论事,不能从所报道的事实中进行理性升华,从中概括出明确的观点和结论,调查报告的意义就没有了。正是因为调查报告的这种事理性,所以才把这种文体视为学术文体。

  原文出处:刘建乔,何汶.大学生论文写作[M].湖北:湖北科学技术出版社,2013.328-332.
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