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延安精神的当代启示

时间:2017-01-14 来源:未知 作者:陈赛楠 本文字数:9400字
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题目:延安精神的作用探析
第一章:延安精神的影响及价值研究绪论
第二章:延安精神的内涵
第三章:延安精神的当代发展
第四章:延安精神的重要意义
第五章:延安精神的当代启示
结论/参考文献:弘扬延安精神的重要性研究结论与参考文献
  第5章 延安精神的当代启示
  
  延安时期是中华民族伟大复兴的重要历史开端,在这一重要的历史时期,我们党形成了宝贵的延安精神,并带领我们赢得了抗日战争和新民主主义革命的胜利。改革开放新时期的今天, 我们党正带领全体中华儿女走在全面建成小康社会,为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的历史征程上。全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴,需要我们全体中华儿女齐心协力,共同奋斗,需要我们把中国精神更加发扬光大。延安精神是我们党的宝贵历史经验,为新时期我们党实现民族伟大复兴提供了重要的启示。归纳起来,可以概括为以下四个方面:弘扬追求真理、献身真理的革命精神,深入树立正确的理想信念;弘扬革命乐观主义精神,深入树立牺牲奉献、无私无畏的道德情操;弘扬革命乐观主义精神,深入树立艰苦奋斗的创新精神;弘扬党的三大作风,在群众路线的实践中不断创新。
  
  5.1 树立正确的理想信念
  
  理想信念是一个人世界观、人生观、价值观的根本反映,是政治方向的集中体现。是青少年教育的重中之重,不容忽视。
  
  5.1.1 弘扬中华民族的传统文化和红色文化
  
  青少年的理想信念是在发展中的中国特色社会主义的进程中逐渐确立的,其确定和最后的实现都离不开中国的国情。从文化的角度看,中华民族的传统文化和红色主旋律文化能够为理想信念的建立提供教育的素材,提供足够的理论依据,对青少年的理想信念的确立产生深刻的影响。当代的青少年喜欢新鲜事物的同时,也会对祖国的文化比较感兴趣,因此在这样的基础上,对青少年进行理想信念的教育的效果将会事半功倍。首先,在进行中国特色社会主义建设的过程中,加强青少年对传统文化的学习和吸收,并且把优良的适合理想信念教育的内容纳入到理想信念教育的体系中。例如,在“修身、齐家、治国、平天下”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”中学会如何处理个人利益和国家利益。在“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”、“天下兴亡、匹夫有责”中学会面对国家尊严受到侮辱和中国的国际形象受到破坏时该如何面对。对优秀的传统文化感同身受似的教育,可以增加青少年的民族自豪感,民族自尊心,更能激发他们的爱国热情。其次,红色主旋律文化主要是指中国革命的历史进程中形成的井冈山精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神等革命精神,以及在和平建设时期形成的大庆精神、青藏铁路精神、载人航天精神和北京奥运精神等。对于如此丰富的文化内容,我们可以通过观看革命历史遗址、革命历史文物;通过放映记录革命战争年代的影片和真实的历史影像,来向青少年展示,我们的革命先烈的崇高理想和无比坚定的信念,以及对祖国的无比的热爱。一个人只有深切的热爱着祖国,才会感觉到自身责任的重大,才会树立明确的奋斗目标,才会坚定自己的理想信念并为之努力。
  
  5.1.2 充分利用网络等新媒体增强理想信念教育的有效性
  
  当今是网络极其发达的时代,互联网已经在青少年中得到了普及。因此,网络也正合时宜的成为青少年理想信念教育的新载体。首先,网络可以提高青少年接收思想信念教育的效率。表现在网络可以使青少年随时随地接收理想信念教育的信息,想青少年提供最完全的教育资源;网络教育使教育者与受教育者之间的距离缩短,交流变得更直接;网络教育避免了书本的浪费,节约了教育成本。其次,网络为青少年接收思想信念教育提供了更多的教育手段。例如,专门的思想政治教育网站、红色主旋律文化的相关网站、在微博微信人人平台建立公共账号,都可以成为教育者宣传教育的途径。最后,网络也为教育者掌握青少年理想信念状况提供了途径。对于青少年的理想信念的教育,教育者应该做到教学相长,因此对于关注青少年的思想状况更是格外重要。教育者可以将世界和国家的具有影响力的大事件放在相关网站上供青少年讨论和学习,还可以设置跟理想信念相关的问卷、游戏和实践活动等让青少年参与。教育者可以通过这类途径掌握青少年所说的言论、内心发出的声音和所表达的政治见解。了解青少年理想信念发展状况的同时向青少年学习他们对国际国内形势的政治敏锐性和经济敏锐性,从而更有利于青少年理想信念教育活动的开战。
  
  5.1.3 加强青少年的自我教育发挥主观能动性
  
  教育家苏霍姆林斯基在他的着作《给教师的一百条建议》中说过:“我深信,只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”青少年自我教育能够充分调动个人的主观能动性,是进行理想信念教育的必不可少的一个重要环节。一是要做到“反躬自省”.当今的青少年在确立理想信念时,应自我反思心中确定的理想信念是否正确,是否适合自己,是否符合有利于中国特色社会主义的建设和中华民族的伟大复兴,是否有利于将个人理想和社会主义的共同理想很好的有机结合。二是要做到“立身行己”.要让青少年通过自我教育来监督自己的行为是否符合实际,使得青少年在树立理想信念的时候会从全局的角度考虑问题。三是要做到“严以律己”.当前青少年面临诸多诱惑,这就要求青少年严格要求自己,有原则的与违背中国特色社会主义建设的不良信息和行为保持距离。四、要做到“自强不息、自力更生”.在多元文化的背景下,西方社会的享乐主义会给青少年理想信念的建立带来很大的冲击,这就需要青少年自身要防止被卷入享乐主义的漩涡中。青少年要学会用自己创造的价值、自己创造的幸福来对抗虚荣、浮躁和经济利益的诱惑。要以自力更生、艰苦奋斗的强大精神力量迎接风雨飘摇的时代的挑战。自我教育是有“要我树立正确的理想信念”到“我要树立正确的理想信念”的转变,这有助于大学生自身的发展,有助于中国特色社会主义事业的建设,有助于中华民族的伟大复兴。
  
  5.2 弘扬牺牲奉献、无私无畏的道德情操
  
  5.2.1 必须自觉加强革命英雄主义的修养
  
  唯物辩证法认为,事物的发展是内外因共同作用的结果,外因通过内因起作用。弘扬革命英雄主义精神,不仅要持之以恒的教育和引导,还需要加强军人的自身修养。一是加强学习能力,提高对革命英雄主义的认识。提升革命英雄主义的修养,提高军人对革命英雄主义的理论认知显得格外重要。这其中包括加强军人对革命理论的认知、对国庆民粹的认知、对职责和义务的认知、对英雄内涵的认知、对人的全面发展的认知。多层面的强化军人的理论认知,可最大可能的避免军人因任何素质的缺陷而限制其功绩的取得,实现其英雄目标。
  
  二是多层次的融入情境,激发出革命英雄主义的激情。积极向上的情感对英雄气概的形成具有巨大的推动作用,列宁曾经指出:“没有人的‘感情',就从来也不可能有人对真理的追求[41]”.对此,可以通过英雄人物的感召力、道德情境的激发力来强化对革命英雄主义的情感体验。有目的的参观纪念馆、部队遗址、荣誉室,使自己置身其中,激发强化各种有意情感战胜和消除负面影响。面对日军的残酷暴行而产生保家卫国的责任使命感,面对英雄人物的成就而产生自豪感和幸福感。三是加强意志磨练,坚定对革命英雄主义的毅力。意志是情感的升华,坚强的意志可以使人积极进取,而消极的意志则使人忧郁颓废。加强革命英雄主义修养、培养顽强的意志,就需要在军人的榜样熏陶中、军旅生活中、平时训练中磨练出坚毅、果敢、不屈不挠、永不放弃的意志品质。
  
  5.2.2 持之以恒地进行革命传统的教育和引导
  
  任何时候我们都不要忽视了教育的重要性。对于革命传统的教育,我们要注重以下几点。一是把握革命英雄主义方向,即党对军队的绝对领导权的教育。
  
  只有紧跟党的思想,听党指挥,明确党的革命方向,才能确保英雄主义的坚定性,而正确的革命方向是必须以一切行动听从中共中央和中央军委指挥为前提的。二是通过艰苦奋斗的教育来增强革命英雄主义的意志。通过对官兵的培养和磨练,使艰苦奋斗的优秀传统得以在军队中传承,使它在一代又一代的军人中生根发芽,成为我党我军的政治本色,无论是在作风上,还是在学习上、思想上、生活上抑或练兵上都要做到以艰苦奋斗为宗旨。在对革命传统的引导上要做到:发挥榜样示范作用,尤其是干部的模范作用,要以严谨的作风、扎实的工作、良好的形象影响和教育部队;发挥集体的影响作用,在集体中有利于形成竞争意识、合作意识和集体荣誉观念,培养舍弃小我成就大我的牺牲精神,充分发挥个人能动性的情况下可使整体能力达到最佳;在军事实践中磨练意志,克劳塞维茨认为:“军人勇敢不同于普通人的勇敢,普通人的勇敢是一种天赋的品质,而军人的勇敢也可以通过训练培养出来[42]”.严格的训练能够培养军队的英雄主义,恩格斯在研究了古罗马军队的严格训练状况后,由衷的赞叹道:“这样的士兵确实能够征服世界[43]”.
  
  5.2.3 营造有利于激发革命英雄主义精神的社会氛围
  
  良好激发革命英雄主义精神氛围包括二个方面,一方面是在社会中形成的尊敬英雄、英雄光荣的良好环境,另一方面是在军队中形成的争第一、站排头的竞争风气。善待英雄是社会的责任,只有在全社会营造出一种人人学英雄,人人当先进的良好社会氛围,才能推动英雄模范的不断涌现。这是一个艰巨而浩大的工程,又是一个完善健康的社会不得不拥有的基础。在社会中,首先应大力开展社会主义精神文明建设,通过对英雄事迹的广泛报道和宣传提高人们的思想意识,树立英雄在群众心中的伟大形象,逐步养成崇敬英雄的精神。其次,要让英雄感受到党和政府、社会的关爱、感受到英雄的社会主义价值体现,给予英雄物质奖励和精神鼓励,提高英雄的个人荣誉感和社会地位。使人们由对英雄的尊敬逐渐转化为内心的一种信念,渴望成为英雄,感受个人在社会中的价值。最后是不容忽视的家风建设,健康的家风对子女英雄馆的培养十分重要。政府要给予无私奉献的英雄以及英雄家庭应有的奖励和荣誉,使一人立功全家光荣的信念深入人心,使家庭的价值取向与社会的要求趋向一致。在军队中开展立功运动,立功运动在战争年代和现在都具有着不可忽视的作用。如果在平时的作战、训练、执行各种任务中没有创功勋、争荣誉的竞争精神,作战时就很难做到勇往直前、为国献身。因此,要在军队中营造出竞争的氛围,在集体中形成比、学、赶、超的模式,将“争第一,站排头”的口号落实在军事斗争准备的方方面面。
  
  5.2.4 形成完善与革命英雄主义精神相关的政策法规
  
  革命英雄主义精神得以在社会上得到宣扬认可离不开政府政策法规的保障。首先,在舆论宣传上形成与信息社会相配套的政策法规。舆论比武器更有影响力,如何让舆论宣传在革命英雄主义精神上恰到好处的发挥作用,需要我们确保舆论报导的健康性、宣传手段的多样性以及落实教育活动的经常性。其次,在英雄奖励上形成与市场经济相协调的政策法规。邓小平曾说过:“革命是在物质利益的基础上产生的,如果只讲牺牲精神,不讲物质利益,那就是唯心论[44]”.因此,与当前社会经济发展相协调的奖励政策法规既要包含精神鼓励也要给予物质奖励。在物质奖励上,应给予英雄高出所付的代价以及为社会带来的社会效益的物质回报,并依法予以保障。在精神鼓励上,不止要颁发奖章证书,还需在更广的空间和时间范围上给予更多的展示和宣传,例如可以邀请英雄模范做公益广告,制作英雄事迹纪念品,开办英雄讲座等活动,以满足推广英雄精神的需求。最后,在社会保障上形成与中国国情相适应的政策法规。我们无法忘记火灾救援中牺牲的消防战士,也无法忘记抗震救灾中失踪的战士,军人职业的高风险性,以及为社会贡献牺牲的个人时间、自由和与亲人团聚的机会,就决定了军人应该享有较高的生活待遇和充分的社会保障。因此,国家应随着国情的变化相应的提高军人的社会保障及其家属的优待制度,提高军人的社会地位和荣誉感。
  
  5.3 弘扬艰苦奋斗的精神
  
  5.3.1 革命乐观主义精神是实现个人梦想的驱动力
  
  革命乐观主义精神是革命者对共产主义必胜的坚定信念和对社会前途必将光芒的坚信。中国红军的革命乐观主义精神不是盲目的乐观,是基于对客观规律的认识、相信人民群众的力量、相信正义的力量必然战胜邪恶的力量、相信共产主义必然实现的科学的、革命的乐观主义精神。延安初期,面对数量不多的革命队伍党内一部分人出现的了悲观思想,毛泽东指出二万五千里的长征都能渡过,红军就没有什么怕的了。抗战爆发,面对强大的敌人,毛泽东强调面对困难,我们绝不绝望,革命的胜利最后必将属于我们。正是这种在任何困难面前都始终如一的保持革命热情的革命乐观主义精神创造了革命的奇迹。今天,一切环境都改变了,革命乐观主义精神是否还需要继续弘扬?答案是肯定的。
  
  比尔·盖茨夫妇在斯坦福 2014 毕业典礼上讲到,在你的生命里,将会遇到令你震撼甚至心碎的事,当这些问题出现的时候,不要逃跑,去面对和解决。因为那将是你改变世界的时刻。遇到困难时,有人开始退缩;面对社会少数不公现象时,有人便对社会持消极态度;在被人落后时,有人索性放弃。事实上,革命乐观主义精神并不是消极的认为一切都会变好,而是我们能够把一切变好的信念,无论情况多么坏,我们都能够帮助别人,不忽视也不绝望。十八大以来,中国梦正引领中国人民朝气蓬勃的迈向未来,大力弘扬伟大的民族精神和时代精神是实现中国梦的精神构建,道路总是曲折的,前途总是光明的革命乐观主义精神更是我们不能忽视,无论是普通个人还是党员干部都应该保持革命乐观主义精神,努力实现个人梦想,最终实现中国梦。
  
  5.3.2 艰苦奋斗是国家发展繁荣的基础
  
  艰苦奋斗是中华民族的传统美德,是我们党保持先进性的政治本色,是一种积极的人生观、世界观、价值观。新民主主义革命的成功是党领导人民群众艰苦奋斗的探索过程,中国特色社会主义制度的建立更是离不开艰苦奋斗的精神,我们党从建立发展至今是一个艰苦奋斗的过程。在我们党艰苦奋斗的带领下中国的现代化建设取得了伟大的成就,但我们还应意识到我国仍然处于社会主义初阶段的国情,仍然与发达国家存在巨大差距的现实。这就需要我们党和人民保持艰苦奋斗的精神,不骄不躁。首先,在全社会营造艰苦奋斗的氛围,对全社会各阶层的人民群众起到良好的导向作用。在文化传播方面宣扬艰苦奋斗的精神的同时严格审查那些脱离实际、可以展示豪宅靓车奢侈消费的影视作品,对社会上社会上的拜金主义行为、享乐主义行为给予抨击。其次,建立健全完善的规章制度,强化监督制约机制。针对当前的各种消极腐败奢靡现象,制定、修改和完善各行各业相关的法律、法规、条例和法令,严格执行各项条例,根据不断变化的新情况、新问题总结经验,找出问题所在,从根本解决;把法律监督、党内监督、行政监督、舆论监督、群众监督结合起来,形成多方面的制约力,并对领导干部以及公务人员的铺张浪费、奢侈挥霍的工作作风和生活作风给予严厉的处罚。最后,领导干部要以身作则,起到表率作用。提倡艰苦奋斗,关键在领导干部以身作则,率先垂范。领导干部的一举一动都被老百姓看在眼里,各级干部从自身做起,勤俭节约、吃苦在前享乐在后、廉洁自律、正确对待权力与名位,不仅对群众是最好的教育,而且对本单位下属也是最好的示范。
  
  5.3.3 弘扬创新精神提高创新能力
  
  延安时期是中国革命最艰苦的时期,中国共产党在没有革命经验、革命环境和革命条件异常恶劣的情况下,创新性的提出农村包围城市、武装夺取政权,创立了新民主主义理论,创造了一系列游击战争的战略战术,形成了马克思主义中国化的毛泽东思想。这些创新精神是中国革命的制胜法宝,对我们具有极大的借鉴作用。在创新改变世界的今天,所有发达国家都在追求创新的今天,我们欲实现中华民族的伟大复兴,更是离不开开拓创新的精神。2009 年习近平在中国科技馆参加全国科普日活动时强调:“要在全社会大力弘扬创新精神、提高创新能力,为坚持中中国特色自主创新道路、建设创新型国家奠定坚实的群众基础[45]”.弘扬创新精神,提高创新文化,需要培育全社会的创新文化,需要做到:首先,树立全社会的创新价值观,将科技创新、创新性国家建设与中华民族的伟大复兴紧密相联,鼓励群众以创新精神实现个人梦想,实现中国梦。
  
  其次,倡导怀疑终极真理,鼓励竞争。严禁对中国传统文化、外国文化照搬照学,要将吸收的国内外优秀的文化成果与当代实际相结合,创新出新的时代文化。在全社会传播科学思想的观念,以强烈的求知欲、提高兴趣、增强社会洞察、推陈出新。在竞争中形成创新,竞争是一个人、一个社会团体追求进步的内在动力,而创新是个人和团体在竞争中脱颖而出的必然选择,拒绝竞争变意味着拒绝了一系列的创新机遇。最后,注重培育创新人才。人的创新能力并不是生来就有的,创新人才也是各有专长,应从青少年入手培养创新意识和创新能力,鼓励青少年参加各种科技活动和社会实践,在不同领域、不同方向,不断的更新知识、反复实践锻炼提高素质。
  
  5.4 弘扬党的“三大作风”在群众路线的实践活动中不断创新
  
  党的“三大作风”是毛泽东在《论联合政府》的政治报告中总结概括出来的,是中国共产党在深刻总结民主革命时期的经验的基础上,特别是延安整风运动中经过实践总结形成的全党统一的优良作风,是我们党不同于其他政党的显着标志。具体是指理论与实际相结合的作风、与人民群众紧密地联系在一起的作风以及批评与自我批评的作风。在不同的时期我党面临着不同的挑战,因此更加要做好党员干部的作风建设工作。习近平总书记在中共十八大会议上特别强调了党员干部的作风建设问题,指出了要加大对干部作风教育的力度,中央政治局还审议通过了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。弘扬党的“三大作风”,对我们当前的党员干部作风教育工作有着巨大的启示作用。
  
  5.4.1 以实事求是为指导进行党的建设
  
  中国共产党在延安时期开展的整风运动,其重点是反对教条主义,目的便是发扬马克思主义实事求是精神,坚持正确的思想路线,整风运动也用事实向我们证明了正确的思想路线在夺取胜利中起到的重要作用。毛泽东在《改造我们的学习》中指出:“’实事‘就是客观存在着的一切亊物,’是‘就是客观亊物的内部联系,即规律性,’求‘就是我们去研究[46]”.二十一世纪的今天,中国已进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,面临的国际挑战和国内环境发生了巨大的变化。这些都要求我们更好地贯彻实事求是的思想路线。要求我们做到以下几个方面:一是要做到“实事”.这里的“实事”是指深入系统的调查研究,这就要求我们做一切工作都要通过调查研究,掌握全面、真实的一手资料,掌握客观实际中的“实事”;是指任何时候不能忽视我国人口多,底子薄,发展不平衡的社会主义初级阶段的基本国情,在改革和发展方面,既要借鉴西方资本主义对我国有益的内容,更要抛弃与我国社会实际不相符的东西;是指面对国情,既要看到我国取得的巨大成绩的成绩,又不可忽视我国现阶段仍然存在的困难和问题的事实。二是要做到“求是”.是指用实践研究客观事物的内部规律,在实践的基础上认识世界、改造世界。我们党的一切工作宗旨都是为人民服务,因此“求是”的过程中,我们要将一切实践都应深入到群众中去,倾听人民呼声,使各项工作的方针、政策符合实际、符合规律、符合人民的意愿。三是领导干部要将实事求是贯穿于各项工作之中,做实事求是的表率。正所谓上梁不正下梁歪,一个好大喜功,爱做表面文章的领导干部是带不出讲求实效,实事求是的下属,是做不出实实在在业绩的。这就要求领导干部学好马克思主义理论基础,做到实事求是,处处严格要求自己,起到表率作用。
  
  5.4.2 加强和改进党的作风建设保持党和人民群众的血肉联系
  
  “为人民服务”是马克思历史唯物主义的基本观点,是党的根本宗旨,是对每个共产党员和干部的最低要求。早在新民主主义革命时期,毛泽东就明确指出:“共产党是为民族、为人民谋利益的政党,它本身绝无私利可图[47]”延安时期中共共产党靠一切为了人民、密切联系群众的群众路线赢得了人民的信任,度过了重重难关。江泽民同志十五届六中全会上说到:“加强和改进党的作风建设,核心问题是保持同人民群众的血肉联系,马克思主义执政党最大的危险就是脱离群众[48]”.胡锦涛同志号召全党一定要牢牢秉持全心全意为人民服务的宗旨,坚持立党为公、执政为民,真心真意为人民办事。习近平在中央党校第一期县委书记研修班座谈会上说到:“县委书记是直接面对基层的领导干部,必须心系群众,为民造福。大家心中要始终装着老百姓,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。” 正是因为我们党对为人民服务的宗旨的不断继承与弘扬,才使得我们党不断的成长、发展与进步。但是我们要注意到,仍有些党员干部脱离群众,作风浮夸,弄虚作假,不了解基层,对百姓的生活毫不关心,只图个人利益,甚至侵害到百姓的利益。为此,我们应该更加深入的开展群众路线的教育活动。把学习马克思主义理论作为看家本领,不断领悟,不断参透。明确党员干部工作的最终目的是为人民谋福利,把群众路线真正的装在每个党员干部的心中。并以延安精神开展批评和自我批评,多听群众的意见,多审视自己的工作查找不足。领导干部除了有为人民服务的思想意识,还应不断的增强个人为人民服务的能力。这需要领导干部把理论践行到实际工作中,深入基层,对百姓生活多做实地调查,了解百姓的工作与生活,在实践中不断的总结经验,切实的转变工作作风,真正的做到从群众中来,到群众中去。贯彻群众路线还应做到相信群众、依靠群众、主动接收群众的监督,扩大人民群众监督的广度和深度,发挥好舆论监督的作用。
  
  5.4.3 加强和改进党的作风建设把握思想教育与制度规范契合点
  
  思想教育与制度规范,是加强党风建设的重要手段。好的党风党纪自然离不开思想教育的作用,加强党风建设在思想教育方面首先要做到拓展党员干部理论学习内容的多样化,深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观,特别是习近平总书记系列讲话精神。
  
  其次要对症下药,理论联系实际的学风,将学习成果与工作实际相结合,即发现问题,解决问题,不能空喊口号,盲目学习。最后要坚持正面典型引导和反面典型警示,抓好舆论宣传工作,营造有利于从严治党的浓厚氛围。通过舆论大力宣传习近平总书记关于从严治党的新思想、新论断、新要求;以基层巡讲、微访谈等方式宣传优秀党员干部典型;对严重违纪行为给予严重批评处分并在舆论上起到警示作用。然而,党风建设仅仅依靠思想教育是不够的,思想教育的作用尽管十分重要,但并不是说思想教育就可以包治百病,就可以因此放松对制度规范的重视。俗话说,凡将立国,制度不可不察也。党的作风建设只有动真格打硬仗,才能扫除顽瘴痼疾。加强党的作风建设必须自上而下的建立良好的从政环境,这就要求各级领导干部尤其是高级干部清正廉洁、坚持原则,要严格按照党纪法规办事、恪守规矩、坚持原则,要严肃法纪、在任何不正之风面前敢于正身执法,在各种诱惑面前经得起考验。党的作风问题核心是党同人民群众的关系问题,贯彻执行党的群众路线是一项长期任务,要兼顾深化改革精神和依法治国思维,建立结合满足群众需要、符合中央要求的完备的制度体系,以严谨的规章制度和严格的制度执行确保改进作风规范化、常态化、长效化。针对行政执法中职能“缺位”、“越位”和“错位”问题,要研究制定符合法律依据和市场准则的制度措施,确保执法行为不盲目,不被动。
  
  5.5 本章小结
  
  在新时期,青少年正确的理想信念的树立有利于青少年自身的健康发展,有助于中国特色社会主义事业的建设,有助于中华民族的伟大复兴。中国梦的实现实际上就是我们每个中国人的梦想的实现,在全民中树立牺牲奉献、无私无畏的道德情操,自力更生、艰苦奋斗、勇于创新的乐观精神,将有助于个人梦想的实现,从而助推伟大的中国梦的实现。弘扬延安精神关系到我们党和国家的前途命运,加强和改进党的作风建设,特别是领导干部的工作作风,时刻保持党和人民群众的血肉联系,是我们党的一项重要工作。
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