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初中思想品德教学的问题与卓越课堂构建

时间:2020-11-20 来源:家长 本文字数:2272字
作者:周尚学 单位:甘肃省白银市靖远县第五中学

  摘    要: 所谓卓越课堂是根据当前新课程改革的理念作为指导,实现德育发展,把学生作为课堂的根本,结合时代特征,对学生进行有效的引导,从而提高思想道德课堂教学效率,引导学生形成正确的价值观念。因此,本文阐述思想品德学科教学效果提升的具体路径,提出有效的策略,加强对卓越课堂的构建,以不断提高思想品德教学效率;注重德育的有效渗透,使学生明确自身的价值要求,把学生作为课堂中心,使学生在发展能力的同时,联系实际生活与时代发展,真正对知识进行探索。

  关键词: 思想品德; 课堂效率; 教学策略; 德育渗透;

  Abstract: The so-called excellent classroom is based on the current concept of new curriculum reform as a guide to realize the development of moral education, taking students as the foundation of the classroom, combining the characteristics of the times, and effectively guiding students, thereby improving the efficiency of ideological and moral classroom teaching and guiding students to form correct values concept. Therefore, this article elaborates on the specific ways to improve the teaching effect of ideological and moral subjects, proposes effective strategies, strengthens the construction of excellent classrooms, and continuously improves the efficiency of ideological and moral teaching; pays attention to the effective penetration of moral education, so that students can clarify their own value requirements and treat students as the center of the classroom, students can connect real life with the development of the times while developing their abilities, and truly explore knowledge.

  Keyword: Ideological and moral character; Classroom efficiency; Teaching strategies; Moral education penetration;

  随着当前教育的不断发展,我们更加注重提升学生的全面素养,引导学生能够获得德智体美劳全面发展。特别在初中思想品德教学的过程中,要打造卓越课堂,不断提高课堂教学效率,对学生的身心发展进行健康引导,使学生形成正确的三观;根据当前的时代特征,引导学生积极开展创新,促进学习效率的不断提升。
 

初中思想品德教学的问题与卓越课堂构建
 

  一、当前初中思想品德课堂教学所存在的具体问题

  (一)应试教育理念导致教学存在问题

  在当前的初中阶段教育过程中,部分教师过于重视应试考试教育,在教学理念方面没有进行转变,过于重视学生成绩的提升,缺乏对学生德育的有效评价,使学生面临着一系列的压力。同时,教师缺乏对品德教育作用的发挥,没有对学生进行人生观念的正确引导和纠正,导致学生的思想品德出现问题。

  (二)缺乏对学生主体地位的重视

  在当前的课程改革背景下,教师应对课堂教学模式进行一定的创新,要把学生作为课堂的中心,引导学生积极参与课堂。但是,部分教师在教学的过程中方法较为单一,过于重视知识的讲解,缺乏学生的有效引导,没有使学生对知识进行积极探索,学生被动地接受学习知识,不利于课堂效率的提升。

  (三)教学形式过于表面化

  在当前的新课程改革背景下,教师要不断提升课堂的教学效率,打造初中思品卓越课堂,然而,在调查过程中发现部分初中思想品德教师过于重视形式,而忽略教学内容的实质,没有对课程本身的主旨和教育思想进行传递,缺乏对学生的有效引导,导致课堂教学效率低下。

  二、构建卓越课堂,提高思想品德教学效率的具体策略

  (一)促进德育的有效渗透

  在初中思想品德课堂教学的过程中,要融合德育因素,对学生进行正确的引导,使学生能够养成良好的品质,对自身的道德观念进行正确纠正。同时,教师在构建卓越课堂的过程中,要对学生的三观进行正确引导。

  (二)发挥学生的主体作用

  在新课程改革背景下,要打造思品的卓越课堂,提高课堂教学效率,首先,要把学生作为课堂的主体,引导学生主动对知识进行探索,使学生能够在学习理论的同时,加强与实践的有效结合。其次,教师要真正把学生作为课堂的主人,从而一步步提高课堂教学效率。

  (三)结合时代特色,提高教学效率

  众所周知,思想品德与实际生活联系较为密切。在初中思想品德教学过程中,教师应构建卓越课堂,结合时代特色,注重知识与实践的有效结合,引导学生积极开展创新。同时,贴近生活,才能够进一步对知识进行应用,推动学习效率的提升。结合当前的世界热点问题,让学生对各国的民族文化进行了解,借助节日习俗、宗教、饮食、景物进行学习。有利于与实际生活进行联系,同时,有利于形成对文化的认同与尊重。

  三、提高思品课教学效果的具体路径

  在初中思想品德教学的过程中,要打造课堂卓越课堂,对新型教育理念进行体现:首先,要清晰认识到教育对象是当前学科教学效果提升的前提。特别针对当前面临的00后群体,教师要结合学生的发展特点,对学生进行有效引导;其次,在对教学环境进行研讨的过程中,把握学科教学效果提升的基础,使学生能够分辨不同理念和观点的证物,为学生的进一步发展奠定基础。

  四、结语

  综上所述,在当前的初中思想品德教学过程中,教师要构建卓越课堂,不断提高教堂教学效率与质量,在具体的路径探索过程中,加强德育的渗透,引导学生形成良好的道德品质;其次,要把学生作为主体,始终注重学生能力的提升,促进学生的全面发展;最后,在初中思想品德卓越课堂构建的过程中,要引导学生积极开展创新,不断引导学生获得全面发展,从而使学生的综合素质得到有效提升。

  参考文献

  [1]许新辉.如何提高思品课学生的兴趣--读《给教师的建议》有感[J].中国农村教育,2018(24).

  原文出处:周尚学.初中思品课卓越课堂效率提高新思考[J].家长,2020(25):75-76.
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