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中俄爱国主义教育的对比分析

时间:2016-08-31 来源:未知 本文字数:2776字
作者:学术堂 单位:

  第三章 以俄为鉴加强和创新我国爱国主义教育

  从俄罗斯爱国主义教育理论和实践的探索上我们既看了成效也看到了存在的问题,本章主要对中俄两国爱国主义教育进行简要对比分析,以借鉴其有益成分。

  第一节 中俄爱国主义教育的对比分析

  本节主要从中俄两国爱国主义教育的途径和方法、爱国主义教育原则、高校爱国主义教育组织方式和爱国主义教育中人文关怀四个方面对中俄两国爱国主义教育进行比较分析。

  一、爱国主义教育途径和方法的对比分析

  从俄罗斯三个连续的爱国主义教育纲要中我们可以发现,俄罗斯爱国主义教育的实施方法和途径是多种多样的,从中俄实施爱国主义教育措施对比中我们可以发现其中的异同。

  (一)爱国主义教育途径和方法的相同点

  首先,在用新媒体的宣传上,俄罗斯政府采取强有力的政策大力支持采用新媒体手段增强爱国主义教育的影响力和扩大爱国主义教育范围。再看我国爱国主义教育在这方面的做法上,不难发现,报纸、刊物、广播、电视等媒体均为我国面向公众宣传爱国主义教育的平台。曾在 1995 年 5 月,中共中央宣传部下发了“《关于向全国中小学推荐百种爱国主义教育图书的通知》,该项通知主要针对书籍及音像制品进行推广,在做法上强调自愿原则,其目的是为了防止硬性摊派和硬性搭配销售其他读物”17.在电影方面,中宣部和中央文明办制作了百余部爱国主义教育影片,这些影片在校园和社会广泛放映。在网络上,我国各地区建有“中国爱国主义教育网”网站。

  其次,在教育对象上以青年学生为重点。青年一代是国家的栋梁,我国的爱国主义教育着重强调以青年为重点对象。在中小学课程中开设思想品德课程、思想道德修养,在高中阶段设置历史课程,在大学阶段开设中国近现代史纲要以及开设以自愿为原则的爱国主义相关选修课程。在大学的每学期都会举办以爱国为主题的学术论坛,以节假日为契机参观博物馆。演唱以革命为题材的歌曲,欣赏以爱国主义教育为题材的电影等。这些措施极大的丰富了爱国主义教育活动,把教育资源、校园活动融入到爱国教育中这也是我国的一大特色。

  (二)爱国主义教育途径和方法的不同点

  军事爱国主义教育是整个教育体系中不可缺少的成分,在中国的爱国主义教育体系中也涉猎了军事爱国主义教育,如十一国庆的阅兵仪式,展现我国的庞大的军事力量,在学校中关于爱国主义教育,中小学教师带领学生参观军事博物馆,但是在课本上很少有相关军事爱国主义教育的内容。我国实施的军事爱国主义教育力度上还远远不够。还有,俄罗斯政府在财政上大力支持爱国主义教育活动的开展,我国政府在这方面的作为还有待加强。

  二、爱国主义教育原则对比分析

  俄罗斯主要爱国主义教育原则有:一要有服务于祖国的意识。“服务祖国”首先要有服务于祖国的理想和动机,然后在实践中获得服务于祖国的体验,这种服务于祖国的体验形成了人们内心共同的价值观:如渴望生活安定有序,生活充满阳光没有战争;对未来社会充满信心;对历史的尊重。服务于祖国意识原则是在自我经验的基础上,在教育实践中不断改良自己的思想,将爱国情感内化,对祖国充满自豪感,从而产生参与祖国建设的主动性。二要进行历史传统文化教育。利哈乔夫在回忆录中曾表示,社会环境很重要,一个人“内心的环境”更重要,一个人内心的环境是道德水准的具体体现,道德的塑造离不开历史文化的熏陶。历史传统教育是爱国主义教育的生命力所在,今天也将成为历史,历史教育将俄罗斯的过去、现在、未来凝结在一起,使爱国主义教育的脱节成为不可能。

  三要坚持民族认同教育。民族认同教育是加强民族团结的重要手段。俄罗斯是一个多民族国家,民族是否团结影响着国家是否安定,同时影响着国家建设。我国在进行爱国主义教育中也有历史传统教育和民族认同教育。我国进行历史传统教育,让人们了解在历史的长河中国家的经历兴衰荣辱,可以激发人们内心的爱国情感。民族认同教育是我国爱国主义教育中必不可少的。我国是多民族国家,加强民族团结是保持国家稳定关键因素,是进行社会主义和谐建设的保证,在这两点上与俄罗斯爱国主义教育的原则是相同的。

  三、高校中爱国主义教育组织方式对比分析

  在俄罗斯高校中,爱国主义教育课程的设置自主性比较强,俄罗斯政府没有统一的课程标准,只是规定在大学的各阶段要设置“人文、社会和经济类课程”科目,但具体的内容自由性比较强,由各个学校自行决定。因此,导致在各个学校爱国主义教育内容差异较大。在我国高校爱国主义教育课程设置上有统一标准。在各个高校开展“《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》、《中国近代史纲要》”18四门课程,四门课程分两个学年完成,这是每个大学生都要完成的必修课,与此同时还开设有国际政治、国际关系等选修课,使学生了解国际情况。

  四、中俄爱国主义教育中的人文关怀

  俄罗斯爱国主义教育中的一大亮点就是关注个人价值的实现,强调人本主义但绝对不是对社会本位主义价值的否定,只有将人本主义和社会本位主义有效结合才能更好的实现爱国主义的目标。新时期,爱国主义教育首先要把个人利益和价值的实现放在首位,个人利益、社会利益、国家利益这三者是紧紧相连在一起的,在进行爱国教育的同时还要培养公民热爱自然、保护环境、热爱语言、珍视历史文化古迹、爱护带有民族色彩的城市建筑、合理利用自然资源,所以爱国主义教育不是唯一的内容。

  在俄罗斯爱国主义教育中,特别重视对青年人的关怀。俄教育部规定,在学校中,从幼儿园到大学都设有心理辅导机构,在课堂上老师带领学生通过做游戏的方式对产生心理问题的学生进行干预,帮助学生化解心理问题。在社会上也有专门的心理辅导机构,这些结构负责接收心理有问题的学生,帮助学生恢复心理健康,使学生更好的融入生活。在课程的设置上,专门设有生命安全课,课程的设置使学生了解到社会上存在的安全隐患和不稳定的因素,同时还有健康教育课,教育学生珍爱生命远离赌博、酗酒、吸毒等恶习,并且还教授学生们防身技术,学会在危险的情况下如何自我保护。俄罗斯社会上还有职业教育学校,这些学校的教育旨在提高学生劳动技能。

  在中国爱国主义教育,“人文关怀”主要包含道德素质教育、心理问题疏导。“培养全面发展的、和谐的个性的过程,就是教育者在关心每一方面特征完善的同时,任何时候都不曾忽略这样一种情况,即人的所有各方面特征的和谐都由某种主导的、首要的东西决定,那就是道德”19.我国的爱国主义教育的关键还在于激发人们的内心的需要,形成自尊、自强的行为,所以道德素质的增强有助于爱国情感的形成。关注大学生心理问题是我国爱国主义教育人文关怀的又一个重要的表现。当前我国的大学生面临激烈的社会竞争,他们在生活、情感、就业上面临着困惑,有远大的抱负但又很难实现。人文关怀就要做到帮助大学生对社会就要有一个理性的认知,清楚的认识自己的价值所在,在社会中找到一个适合发展的位置,帮助学生树立克服困难的信心。

 

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