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大学生爱国主义论文(8篇范文)

时间:2020-04-26 来源:学理论 本文字数:8622字
作者:李青梅 单位:

  爱国主义是中华民族精神的核心,大学生作为国家的希望、民族的未来,加强大学生爱国主义教育,是当代中国大学生首先且必须具备的基本素养,是引导大学生传承中国青年的使命与担当的必然要求。本文精选了8篇“大学生爱国主义论文范文”,以供参考。

大学生爱国主义论文

  大学生爱国主义论文(8篇范文)之第一篇:新时代大学生爱国主义教育研究

  摘要:在问卷调查的基础上,对大学生的爱国主义教育现状及存在的问题进行分析,探讨新时代大学生爱国主义教育方式。

  关键词:新时代,大学生爱国主义,爱国主义

  中国特色社会主义经过长期努力进入了新时代。这是十九大报告明确提出的。同时党的十九大报告中也明确指出,在新时代要“加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。”“培养社会主义建设者和接班人,是我们党的教育方针,是我国各级各类学校的共同使命。”在实现中华民族伟大复兴的关键点,爱国主义在时代发展的要求下,有了新的内涵,同时,新时代、新世情、新国情的发展对大学生爱国主义教育提出了新要求。

  1 大学生爱国主义现状分析

  中国进入社会主义新时代,大学生作为助推中国梦的主力军,大学生爱国主义教育对大学生的思想政治教育、国家安全及人类命运共同体有重要的意义。本文对大学生的爱国主义教育现状进行调查,在整理相关数据的基础上分析大学生爱国主义教育现状,以期更有针对性的推动大学生爱国主义教育。

  1.1 调查设计及调查样本情况

  本次问卷设计了4个基本问题,分别是年级、专业、政治面貌和是否学生干部,内容涉及大学生爱国主义教育什么的问题、如何开展爱国主义教育等10个问题,发放的500份问卷中收回有效问卷476份,问卷的有效比为95.2%,主要以纸质调查为主。问卷主要针对不同学校的本科大学生,对问卷采取不记名方式并做好保密工作,数据用SPSS及Office相关软件进行录入及分析,具有较强的直观性。

  1.2 大学生爱国主义教育内容

  本次调查中针对大学生2019年参加过的爱国主义教育活动中,其中参加国家时政宣讲活动的学生占到9.7%,参加爱国主义教育报告会11.1%,参加 “青春告白祖国”实践活动占比8.6%、参加礼敬英雄活动占比19.9%,参加体积观看《我的我的祖国》电影占比16%,观看2019年国庆阅兵直播的占比18.7%,参加征文活动的占比5.5%,绝大多数学生都参加过不同形式的爱国主义教育相关活动,也呈现了实践活动的全面性与多元化,可见各高校已觉醒到对大学生进行爱国主义教育的重要性,能迎合学生的不同需求。

  1.3 大学生对爱国主义教育的必要性认识

  在本次的调查中,85%的学生认为是非常有必要的,可见高校对大学生的爱国主义教育也提高了学生对爱国主义教育必要性的认识,大学生是高校开展爱国主义教育的主题对象,提高学生的认知也有利于促进高校活动的开展。

  大学生对爱国主义教育的必要性认知不是一朝一夕形成的,而是在长期的实践教育过程中逐步形成的,这就要求高校的大学生爱国主义教育要与学生的内在需求相一致,契合大学生的思想及行为特点,开展丰富多彩的活动,不断提升大学生对爱国主义教育的的重要性认识。

  2 爱国主义教育现状存在的问题

  2.1 爱国理念教育未贴近学生及实际

  本次调查在问及“学校是否根据时代发展及学生的专业等特点开展不同形式的爱国主义教育”,其中认为学校在此项做得比较好的学生只有63人,而有86.8%的学生回答“否”和“不清楚”由此可见,高校在进行大学生爱国主义教育的时候,基本上延续了传统的爱国主义教育内容和方式,爱国主义教育不是一层不变的,也不是脱离实际的“高大上”的,而是应该根据时代的发展和学生的特点开展不同形式和不同内涵的爱国主义教育。

  2.2 教育目标缺乏系统性

  对大学生进行爱国主义教育旨在培养爱国主义的意识,提升学生的爱国主义情感,最终落脚在养成自觉的进行爱国主义的实践,并且长期乃至终生影响学生的爱国主义情感和爱国主义实践。

  通过对学生参加的爱国主义教育活动的调查可见高校在对大学生的爱国主义教育更多的是停留在理论层面上和情感体验上。大学生对党史、国史等相关理论的掌握固然重要,但是大学生的爱国主义实践是必不可少的,对大学生的爱国主义教育要从内在与外在的表现两方面进行,在对大学生进行内在心理教育后,要用实践活动促进爱国主义情感的外化,并且通过爱国主义实践活动不断强化内心的爱国主义情感。爱国主义认知、爱国主义情感体验和爱国主义实践形成一个完整的教育系统。

  2.3 教育内容缺乏时代性

  大学生的爱国主义意识及行为的养成与大学生的爱国主义教育内容息息相关,中国进入了“新时代”,爱国主义教育的内容和形式也会发生变化,爱国主义教育是动态的,大学生爱国主义教育的内容也要随着时代的发展不断更新。

  在本次调查中,“近代史、党史和国史”教育的响应次数为486,占总人数的100%,其次为大学生的民族团结和国家统一教育,占总人数的51.2%,但是对于新时代中国梦的教育只占5.1%,新时代国际主义教育只占4.7%,由此可见,对大学生的爱国主义教育基本上延续了传统的教育内容,并没有提现爱国主义教育的时代性。

  2.4 教育方式欠缺多样性

  本次调查大学生所在高校进行的爱国主义教育方式,有39人选择了国家政策宣传方式,有168人选择了高校政治理论课,有205人选择了线上线下教育相结合的方式。通过调查可以清晰的看到,各高校都不同程度的采取了不同的教育方式,但是仍有部分学校仍以理论的灌输为主要形式,在对大学生的爱国主义教育中,理论灌输固然重要,但是不能忽视学生的个性发展需求及实践教育。

  2.5 部分学生缺乏主动意识

  大学生爱国主义教育的养成离不开学生的主动学习和自我养成,在本次调查中,在课下能主动关注时事,学习爱国主义的相关知识的学生只有14.1%,有85.9%的大学生的爱国主义教育来源于学校的教育。爱国主义教育是大学生个体自主的行为,不能仅仅依靠学校的教育,高校要注重提高大学生主动的爱国主义教育意识,培养大学生以学校的教育为契机,自主进行爱国主义理论学习和实践活动。

  此外,学生参加爱国主义教育实践活动的目的多种多样,通过对大学生参加爱国主义教育实践活动缘由的调查,其中学校要求学生必须参加的有46人,受活动吸引自愿参加得有205人,为了拓展视野的有52人,为了获得德育学分的有97人,看同学参加自己也参加得有76人,由此可见大学生参加实践活动带有一定的目的性和功利性倾向,大学生爱国主义教育应以自愿参加为主,是处于自我意识的觉醒而外化于行为的具体的实践。部分学生并非出于自愿而参加的爱国主义教育实践活动,虽然在这一活动中,仍然可以得到教育,但是在今后长期的学习及生活中,很难养成参加主动参加爱国主义教育实践活动的意识。

  2.6 家庭爱国主义教育的不足

  在本次调查中,家庭教育涉及爱国主义教育的只占22.7%,这和家长和学生都有密切的联系。部分家长认为为孩子提供必要的物质条件是重要的,给孩子报培训班,而忽视了爱国主义的教育;部分家长因为受到“享乐主义”思潮的影响,未能给孩子做好榜样。也有部分学生认为和父母有代沟,因为和父母生活的时代不一样,父母的观念已经过时,不愿意接受父母的教育。

  3 新时代大学生爱国主义教育方式研究

  新时代背景下,让有思想深度、理论厚度的爱国教育内容以有温度的方式转变为大学生自身的思想认识,深入分析大学生的特点,在把握新时代国情教育的核心内容,创新国情教育的载体和方式。

  3.1 贴近学生,贴近实际进行爱国主义教育

  中国特色社会主义进入新时代,大学生的爱国主义教育也应随之调整和更新。一要贴近学生的实际情况,与学生的生活、学习有机结合,爱国主义教育要在充分把握大学生对国家和世情的基础上,对教育目标和教育方式进行优化和整合,在大学生的认知与知行合一上下功夫,分析学生特征,迎合不同学生的需求,二要提现时代特征。习总书记提出:“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一,爱国主义才是鲜活的、真实的,这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。”三要贴近大学生的专业情况,本次调查结果显示不同专业类别的学生对国家的认知情况不同,因此开展大学生的爱国主义教育也要根据不同的专业特点开展不同深度和不同形式的教育活动。

  3.2 创新大学生爱国主义教育方式

  据调查,现在的大学生爱国主义教育基本延续了传统的方式开展爱国主义教育。中国特色社会主义进入新时代,大学生爱国主义教育除内容外,在方式方法上也应与时俱进,进行创新。***总书记提出:“要坚持灌输性和启发性相统一,注重启发性教育,引导学生发现问题、分析问题、思考问题,在不断启发中让学生水到渠成得出结论。”因此在对大学生进行爱国主义理论教育的时候,要注意发挥学生的主体作用,坚持灌输教育与启发教育相结合。

  3.3 加强隐形教育在大学生爱国主义教育中的作用

  通过调查不难看出目前对大学生进行爱国主义教育的方式主要是显性教育,但隐形教育对于大学生的爱国主义教育也是非常重要的。“显性资源是针对人们心理的有意识方面和智力因素起作用的,而隐性资源是针对人们心理的无意识方面和非智力因素起作用的。”首先,要充分运用校园资源开展教育。要重视校园文化物质条件的利用,用杰出爱国人士的名字命名公共设施等,通过物质环境的作用潜移默化的影响大学生的爱国主义认知和思想。其次,要发挥好校园文化育人的作用,发挥好朋辈教育的作用,利用学生干部、党员干部等把爱国主义教育的内容层层传递下去。鼓励学生积极参与到校园文化建设中来,利用校园文化节等活动,把爱国主义教育的思想传播开来。

  3.4 努力构建爱国主义教育新阵地

  爱国主义教育不应该仅限于线下的活动,在新媒体平台设立爱国主义教育阵地,类似于“学习强国”这样的软件,通过高校的宣传下载率高,但是平常的使用率却比较低,专门的爱国主义类软件尚未发展成熟,但是党政媒体、学校官方的微信公众号、微博、自媒体等,大学生关注度较高,因此高校可以在关注度高的媒体上发布爱国主义教育专栏,与时俱进切换教育的主题,以鼓舞大学生投身现代化建设,担起民族复兴的大任。

  参考文献
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大学生爱国主义论文

  大学生爱国主义论文(8篇范文)之第二篇:大学生爱国主义情怀的培育和践行

  摘要:爱国主义是中华民族的核心精神, 是实现伟大复兴的中国梦的强力推手。大学生作为新时代社会主义建设的生力军, 在爱国情怀下的世界观、人生观、价值观的树立和培养具有重要意义。弘扬爱国奋斗精神, 是以***新时代中国特色社会主义思想为指导, 贯彻落实党的十九大精神、加强团结引领服务知识分子的重要举措。***总书记指出“爱国主义是中华民族精神的核心, 爱国主义精神激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗”。大学生作为当代青年、祖国的未来, 高校更应该积极地引导其弘扬和践行爱国主义精神。

  关键词:大学生爱国主义,红色艺术,新时代

  爱国主义主要是表达个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度, 集中民族自尊心和民族自信心, 为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中, 而且渗透到社会生活各个方面, 成为影响民族和国家命运的重要因素。爱国主义是中华民族的光荣传统, 是推动中国社会前进的巨大力量, 是我们各族人民共同的精神支柱。

  一、大学生爱国主义教育的必要性

  2017年10月18日, ***同志在十九大报告中指出, 要加强思想道德建设。人民有信仰, 国家有力量, 民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养, 提高全社会文明程度。广泛开展理想信念教育, 深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育, 弘扬民族精神和时代精神, 加强爱国主义、集体主义、社会主义教育, 引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。***总书记强调:“爱国主义精神深深根植于中华民族心中, 是中华民族的精神基因, 维系着华夏大地上各个民族的团结统一, 激励着一代又一代中华儿女为祖国的发展繁荣而不懈奋斗。”中华民族深厚而又持久的爱国情怀与我们的中华民族能够经受住重重的考验仍然生生不息, 焕发出更加强大的生命力密不可分。爱国不分先后, 没有多少, 无论大小。

  只有形成一个团结牢固的爱国统一战线才能在新时代为进一步实现祖国统一富强、民族团结稳定、人民生活幸福提供源源不断的动力。当前大学生对爱国主义的认识有一定的局限性, 对爱国情怀存在一定的认知误区:

  首先, 对大学生爱国教育的时效性内容较为欠缺。高校的爱国教育相关讲义及读本内容更新滞后, 案例不能与时俱进等。当前高校的教育对大学生内心的精神和内心的需求关注度较低, 对爱国主义的内容更是甚少, 爱国主义教育的内容和授课老师的自身素质及专业水平没有得到重视, 导致大学生的爱国主义教育缺乏与时俱进的更新。面对新时代下的新局势, 我们队高校爱国主义精神的弘扬仍然传颂着久远年代的典型爱国英雄和经典案例, 并没有将当下的国内外局势、学生所关注的热门现象和话题融入新时代的爱国主义教育。学生对时代爱国主义认知出现脱节, 难以真正感受到新时代爱国主义精神的实质和内涵, 从而难以上升到爱国情操。

  其次, 大学生对爱国主义教育的接受度较低、效果甚微。现高校所开设的爱国主义教育课程大都是思想政治教育形式的讲座或课堂教学, 而课堂教学及讲座等讲授形式与学生互动性不强, 学生对于案例中的爱国主义精神不能透彻的领悟, 且课堂教学内容晦涩、难以深入理解, 学生很难将理论内容与实践结合起来, 学生在日常生活中也较难体会到爱国主义, 高校的爱国主义教育难以和日常学生生活结合在一起;爱国主义教育流于形式。学生对此类活动重视度低、参会率低, 接受效果差, 对学生爱国教育效果的检测大都以试卷或成绩评定, 因而本是对爱国主义的弘扬和传递, 变为刻板的理论知识记忆, 并没有实现真正将爱国情怀升华到自我认知的深刻体会。

  最后, 大学生爱国情怀基础薄弱。随着互联网的发展和传播科技手段的不断提升, 新媒介的形式从原有的卫星电视、网络论坛到现在的微博、微信、各类新闻客户端等互联网及移动互联网媒体, 毫不夸张地说, 新媒介技术已经掌控了人们日常生活的方方面面。传播内容、传播方式的变革影响着大学生的价值观念、生活方式甚至衣食住行等各个方面的传统习惯。

  大学生开始更强调个性发展, 追求自由, 对西方文化和情结有着新鲜的探求欲, 反而因为生活在中国文化的熏陶之下, 反而习以为常甚至漠视中国传统的爱国主义文化, 大学生多认为通常只是在祖国和民族受到危难之际才能体现出爱国情感, 但在日常生活中并不是很能了解爱国主义对我们每个大学生的重要性。当前大学生的认知还不成熟, 尤其是大一新生是非观念还没有完全树立, 急需我们用社会主义核心价值观引导学生帮助学生树立正确的价值观和是非观。

  二、加强大学生爱国主义情怀的措施

  针对目前高校大学生爱国主义教育所存在的问题, 为进一步弘扬爱国主义精神, 培育学生爱国主义情怀, 践行爱国主义行动。弘扬爱国主义精神, 必须鲜明地反对历史虚无主义和国家虚无主义, 必须把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程, 必须把中国特色社会主义制度创造的奇迹与人民群众的现实生活紧密联系起来, 必须制定相应的教育规划等。

  (一) 以“红色艺术”播下“不忘初心”的种子

  ***总书记指出“办好我国高等教育, 必须坚持党的领导, 牢牢掌握党对高校工作的领导权, 使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。党委要保证高校正确办学方向, 掌握高校思想政治工作主导权, 保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。”因此, 对大学生的爱国主义教育, 首先要将共产党的“红色艺术”融入高校思想政治教育之中。

  通过对大学生进行红色教育, 让他们感受革命传统精神, 了解红色革命故事。作为学生工作管理者, 将在我系开展一系列知识竞赛、研讨会、相关影像视频资料、专题讲座。也可以开展一系列的红色革命基地的参观、巡游活动, 让学生更深入的感受革命精神。我们要践行高校立德树人根本使命, 带领学生全程参与项目建设过程中播下‘不忘初心’的种子, 在不断推广中华文化过程中增强大学生的文化自信, 进一步将中国共产党的红色革命精神发扬光大。

  (二) 以“新时代爱国”激发“与时俱进”的绿芽

  随着时代的发展与进步, 已然进入到了一个新的时代, 面对国际国内新局势, 在遵循时代社会发展的规律下, 要让学生要了解国情, 培育学生的爱国情操。学习中华民族反抗外来侵略、扞卫国家主权的历史;学习中华民族反对民族分离、维护祖国统一的历史。对大学生爱国主义教育要在传颂经典的同时, 紧贴生活与现实, 将理论晦涩、严肃空洞的爱国主义融合于当下所关注的热门事件和话题, 比如:南海危机、中美贸易战等等。一方面使得学生进一步对目前的国内外局势、热门事件有所了解, 丰富了学生的知识内涵, 另一方面提升了爱国主义的时效性和趣味性, 将爱国情怀以平易近人的受众方式传达给学生, 使大学生能更加深入地理解、感受家国情怀。丰富了切合时代和实际的爱国主义教育内容, 在引导学生的同时激发新时代青年的爱国情怀。

  (三) 以“理论联系实际”完善“爱国行动”的藤蔓

  爱国主义范畴比较广, 如何让学生能切身感悟并参透这种精神情怀, 需要在理论学习的同时, 通过一些历史纪录片的放映、学习, 组织学生到影院观看爱国情怀的电影, 举办一些爱国主义演讲或讲座, 带领学生参观革命基地、博物馆等等一系列实践活动, 将历史事件与实践学习相结合, 要学习和了解当代建设社会主义现代化国家的实践。从而使学生更加深入地去铭记历史、更加坚定的砥砺前行, 更为祖国的今天而骄傲, 为祖国的明天而奋进。

  我们也可以利用中青团中央微博、微信公众号等新媒体平台向学生传递更多爱国主义的小故事。学校青年接触社会, 学习知识, 陶冶情操的最佳场所, 我们一定要把德育工作放在首位, 始终贯穿到教学育人的全过程。通过各种别开生面, 互动性强的爱国主义教育活动, 不断向师生传递社会主义核心价值观, 激发全校师生的爱国主义热情。引导广大师生树立正确理想、信念、人生观、价值观, 继承和发扬爱国主义传统, 对于振奋民族精神, 增强民族凝聚力, 为建设有中国特色社会主义的宏伟事业而奋斗。

  我们可以结合本地文化寻找本地爱国先进典型, 邀请这些爱国模范人物进行爱国主义教育讲座, 言传身教的进行爱国主义教育。加强典型宣传, 发挥榜样的示范作用。中国历史上涌现过无数的着名爱国者、民族英雄、革命先烈、杰出人物, 提倡在教室、图书馆、礼堂等场所, 悬挂为中华民族的发展做出杰出贡献的领袖、先烈和名人画像、诗词、格言。

  爱国从来都是具体的, 需要用奋斗书写。针对青年的特点, 运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会等形式, 为学生提供丰富、生动的爱国主义教材。弘扬并践行爱国奋斗精神, 落脚点在立足本职做贡献。大学生的爱国情怀应该在行动中促进祖国统一和民族团结。

  高校也可以在各系部组织学生开展“读书日, 读好书”“歌唱祖国”等活动。积极鼓励辅导员们组织学生阅读反映爱国主义主题的政治理论类、文艺类、知识类、历史类、文化类读物。利用丰富多彩的传媒形式表达爱国主义精神, 例如共青团中央的微博, 就是通过对大学生们关注的时政热点点评向大学生们传递社会主义核心价值观, 寓教于乐的教会学生爱国, 可谓润物细无声。学校也可以利用集体活动或者校园广播, 班会等多种渠道向学生进行爱国主义教育。

  在中华民族漫长的历史发展过程中, 共同缔造统一的多民族的国家, 当代大学生是促进民族团结、完成祖国统一大业的生力军, 要自觉做爱国者的模范带头作用, 同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。为全面开创各族人民共同团结奋斗、共同繁荣发展的新局面, 为实现祖国统一做出自己的贡献。大家庭团结和睦, 始终是人心所向。***总书记曾说过:幸福从来都是奋斗出来的。一代人有一代人的奋斗, 一个时代有一个时代的担当。青春年少的大学生, 此时更加要明确箭头重任去不谢的拼搏奋斗。中国特色社会主义新时代, 赋予了爱国奋斗精神的新内涵, 大学生要把个人梦融入中国梦, 在祖国最需要的地方建功立业。怀揣着一颗爱国的赤子之心, 立足干好本职工作, 在岗位上奋斗拼搏, 在祖国最需要的地方建功立业, 做新时代的奋斗者, 共同为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

  参考文献
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大学生爱国主义论文(8篇范文)
第一篇:新时代大学生爱国主义教育研究 第二篇:大学生爱国主义情怀的培育和践行
第三篇:大学生爱国主义情感表达现状分析 第四篇:论主旋律电影对大学生爱国主义的影响
第五篇:基于纪念馆的大学生爱国主义研究 第六篇:五四精神对大学生爱国主义教育的启示
第七篇:新媒体视域下的大学生爱国主义研究 第八篇:全媒体时代的大学生爱国主义教育
  原文出处:李青梅.大学生爱国主义情怀的培育和践行[J].学理论,2019(03):157-158.
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