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在思想政治工作中马克思主义哲学的应用

时间:2018-12-01 来源:才智 作者:邓银川. 本文字数:2416字

  摘要:随着改革开放的不断深入, 在思想政治工作中运用马克思主义哲学是非常有必要的, 具有理论性指导意义, 推动思想政治工作的顺利展开。马克思主义哲学在思想政治工作中的理论运用包括规律客观性普遍性原理、人的发展与社会发展、世界物质性统一性原理以及实践的主客体关系等。

  关键词:马克思主义哲学; 思想政治; 运用;

政治哲学

  1. 在思想政治工作中坚持一切从实际出发、实事求是

  物质统一性是世界的主要特征, 一切从物质出发, 不过度依附于人的思想且独立存在, 要求我们在思想政治工作中始终坚持从一切从实际出发, 实事求是, 对客观理论持有理解和尊重的态度, 使思想实践和客观实际相符。客观实际随社会的变化而发生改变, 因此我们的思想认识要按照客观实际的变化而改变。物质运动具有规律性, 所以我们要正确认识和理解规律, 按照规律执行。国家相关领导人在开会中表明, 要想做好思想政治工作就要随着事态的变化而改变, 勇于创新, 紧跟时代潮流。要按照思想政治工作规范办事, 谨遵教书育人和学生成长的原则, 逐渐提升工作效率和工作技能。在思想政治工作中融入新型媒体技术, 将思想政治工作的传统优点和信息技术结合在一起, 加强吸引力与时代感。面对新的发展趋势, 思想政治工作要及时创新, 不能过于守旧, 对客观实际有一个正确的认识, 并作出相应改变, 紧跟时代潮流。从教学形式上来说, 随着科学技术的不断创新, 在各个区域内数字多媒体技术被广泛应用, 思想政治工作不再受到理论传授的限制, 通过加入过媒体使思想政治工作变得形式化和多样化, 将学习过程从以往的被动接受变成如今的主动接受, 在很大程度上提高了思想政治工作效率。与此同时, 在思想政治工作中也可加入“互联网+”理念, 将全国范围内的思想政治教育资源结合在一起, 创建互联网交流平台, 让每个人都能在平台上发现新创意, 并在交流过程中取长补短, 共同进步。

  2. 在思想政治工作中对人才的发展高度重视

  针对个体来说, 人才的发展主要指的是人在各方面的发展趋势, 精神生活、物质生活、身体素质以及心理素质也包含在内, 树立正确的人生观、世界观以及价值观, 朝着德智体美劳方向发展。国家相关领导人在开会中表明, 在培养人才的过程中, 要符合德智体美劳的标准要求, 并承担起建设社会主义事业与接班人的核心任务, 向着正确政治方向发展。立德树人是学校的立身之本, 随着经济时代的到来, 社会在挑选人才标准上逐渐提升, 不但要求学历高, 而且综合素质和能力也要高。目前, 在很多学校经常出现纠纷事件, 更严重的还会引发命案, 这使社会各界人士纷纷对学校教育提出疑惑, 为何现在学生素质极差, 没有道德观念, 心理扭曲, 对生命这般态度。因此不难看出, 培养人才的发展是非常有必要的, 而思想政治工作教育也是非常重要的。对此, 学校要加强道德与能力的培养力度, 对思想政治教育工作高度重视, 加大素质教育, 在科学思想理论体系中运用马克思主义, 使学生正确认识价值观、人生观与世界观, 在掌握和学习知识的同时, 还要有较高的道德素养。

  3. 在思想政治工作中关注人才发展与社会发展的协调一致性

  在人才发展过程中, 社会发展为其提供了物质条件, 人才发展是社会发展的核心内容。因此, 协调一致性是人才发展与社会发展的主要特点, 在推动人才发展过程中, 也要对社会发展引起重视, 二者相互影响, 相辅相成, 才能使二者一同进步。国家相关领导人在开会中表明, 要让学生对中国的发展形势有一个正确的了解, 从探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中得知, 了解人类社会的历史发展是非常有必要的, 时刻保持为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的决心和信念。在我国社会发展中, 优秀人才是必不可少的, 而学校是给社会提供新鲜血液的地方, 创造更多的发展平台, 在思想政治工作中培养人才的自信心, 并让他们坚信未来是掌握在自己手中;培养为社会主义事业做出贡献的决心, 从而实现祖国的奋斗目标;让人们知道在培养和学习的同时, 还要对社会发展引起重视, 只有社会发展起来才能为人才提供更多的机遇和条件。

  4. 在思想政治工作中对实践主体和客体的相互作用引起重视

  参与实践活动的人是实践主体, 主体活动的对象是实践客体, 实践主体和客体的相互作用属于主体客体化与客体主体化的双向运动。针对学校的思想政治工作来说, 老师就好比是主体, 学生是客体。国家相关领导人在开会中表明, 老师在培养优秀人才中扮演着重要角色, 肩负着重大使命。传授者自身的道德修养要高。学校老师在教育学生的同时先学习教育, 努力成为思想文化的传授者和党执政的支持者, 肩负起学生健康成长的重要使命, 积极引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。在学校思想政治工作中, 老师是主体, 在里面起着至关重要的作用, 老师的一举一动, 一言一行对思想政治工作的顺利实施有直接影响, 因此, 老师要具备较强的培养技能, 这样才能推动思想政治工作的发展。近年来, 多次曝光学校老师道德败坏的视频和文字, 这使社会各界人士纷纷对学校提出疑惑, 老师们都不能以身作则, 如何教育好自己的学生。所以, 老师要不断提升自身的综合素质。正如国家领导人说的那样, 以德立身、以德立学、以德施教是各大学校老师的育人原则。第一, 老师必须先学习思想政治教育课程, 从根本上提升自身综合素养, 利用人格魅力来吸引学生的注意力, 从而教育学生。第二, 多和学生进行交流与互动, 双方共同成长。

  结语

  综上所述, 随着改革开放的不断深入, 在思想政治工作中运用马克思主义哲学是非常有必要的, 可以更好的促进思想政治工作的顺利实施。国家领导人在思想政治工作中的讲话运用了马克思主义哲学理论, 并为今后思想政治工作的发展做出引导, 体现了马克思主义哲学在思想政治工作中的重要性。

  参考文献
  [1]李睿.马克思主义哲学在高校思想政治工作中的理论运用[J].时代教育, 2017, (9) :159-160.
  [2]赵家和.马克思主义哲学在思想政治工作中的具体应用[J].统计管理, 2013, (2) :189-190.
  [3]于文新.应用马克思主义哲学加强和改进思想政治工作[J].湖南科技学院学报, 2016, (7) :64-66.

    邓银川.马克思主义哲学在思想政治工作中的运用[J].才智,2018(29):189.
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